《蜜蜂》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“試、驗(yàn)、證”等10年生字。會寫“論、試、驗(yàn)”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗(yàn)、紙袋”等20年詞語。
②有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。
③理解課文內(nèi)容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)生動手探究自然奧秘的興趣。
④通過查資料，進(jìn)一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。
課前準(zhǔn)備
①生字詞卡片（也可制成電腦課件，生字的部首和部分筆畫可以閃爍）。
②師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。
第一課時
一、預(yù)習(xí)探究
①教師引述。上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界。想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎？
②板書課題。今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你知道些什么嗎？
③把自己從書上或網(wǎng)上查到的資料與大家交流分享。
初讀課文，整體感知
①自讀課文。畫出不認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
②同桌互讀，糾正錯誤。
③教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。
a.出示生字卡片或課件，用指名讀、開火車讀等方式檢查生字新詞的認(rèn)讀情況。
b.交流是怎么認(rèn)識生字的，肯定各種不同的識字方法。
c.指名多人次多形式地分段朗讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
二、合作交流
整體感知課文大意，說說課文講了一件什么事。
三、品讀感悟
①學(xué)習(xí)第一自然段。
a.讀一讀。誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽。
b.想一想。知道“我”想做個什么試驗(yàn)嗎？
c.說一說。假如是你，你想怎樣做這個試驗(yàn)？（可板書“試驗(yàn)”兩字）
②學(xué)習(xí)第二自然段。
a.讀一讀。下面我們來仔細(xì)研究一下作者是怎樣試驗(yàn)的，請讀第二自然段。
b.畫一畫。畫出能表示作者試驗(yàn)做法的詞語或句子。
c.寫一寫。請若干學(xué)生把畫出的語句寫到黑板上。
d.議一議。
◆表示作者試驗(yàn)做法的詞句有沒有全部找出？
◆為了保證試驗(yàn)的成功，這些做法是否都是必須的？
四、拓展延伸
1、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎么樣？同學(xué)們想知道嗎？