東方之珠---三語課堂實錄
復習導入
1.1通過上節課的學習我們知道，之所以稱香港是一顆無比璀璨的“東 方之珠”，是因為那里有……？有……？有……？
（板書：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市）
2.我們還知道，文中迷人的沙灘寫的是……？著名的公園寫的是……？繁華的街市又寫了……？
（板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣香港夜景）
3.淺水灣是怎樣的迷人？海洋公園又為什么著名？銅鑼灣又是怎樣的繁華？今天這堂課，老師就想帶大家去這些地方欣賞一番，好嗎？
二.學習第二節
1.我們先去淺水灣看看（淺水灣/教師范讀第2節）你喜歡這里嗎？
2.課文第2節就具體描寫了淺水灣的景色，請你輕聲讀讀這一節，想想為什么喜歡這里？可結合圖、從文中找出喜歡的原因。
3.交流（出示第2節文字）：
重點體會：①浪平沙細（示卡）讀好這個詞
②陽光和煦（示卡）讀好這個詞→把兩個詞語放入句子中感情朗讀
③金色的沙灘輕柔的海風浪淘拍岸的聲響→引導體會“漫步、沐浴、傾聽”
4.指名讀第2節，請大家閉目想象自己就是一位游客，來到了淺水灣游玩，此時你想說些什么？
（舒服）
5.多么美麗迷人的淺水灣呀，在這里走一走看一看，的確讓人感到舒服極了。那你能通過朗讀讓大家再次感受一下這種舒服嗎？
自由練讀→指名讀→齊讀
6.你想把這迷人的景色記下來嗎？讓我們一起來看看畫面、讀讀課文，記一記。（出示淺水灣）
7.誰能用文中的語言來描述一下畫面的內容？（指名背誦）
8.我們一起來試試。（齊背第2節）
三.學習第三——五節
1.欣賞完了淺水灣，大家一定還想去別處游玩吧？那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細細欣賞。
2.自由輕聲讀3——5節，想想你最喜歡哪里？（交流）
3.你最喜歡哪里，就把文中寫這個地方的自然段多讀讀，想想你為什么喜歡？同時也請你讀讀其他兩節，思考各節主要講了什么。（學生）
4.分組交流：喜歡同一內容的同學以3——5人為一組自由組合，交流喜歡的原因。
5.下面我們就來交流一下自學的成果：
（出示第3節文字）
⑴.最喜歡海洋公園的同學，請你們來說說為什么喜歡這里？
⑵.體會：①“舉世聞名”你能給它換個詞語嗎？
讀好這個詞→把詞放進句子朗讀
②“它們有的頂球……被逗得開懷大笑。”
體會表演的精彩→有哪些精彩表演？用筆圈劃詞語
③想這精彩的表演
④它們的表演的確精彩，你能讀出它們表演的精彩嗎？
自讀→指讀→齊讀
⑶.引讀：因為海洋公園的海豚、海獅表演得是那么精彩，所以哪兒的海洋劇場，經常？……香港的海洋公園也因此？……
（交流第4節）
⑴.喜歡銅鑼灣的同學，請你們來說說為什么喜歡？