18、《盤古開天地》
6、先自己讀修改，再指名學生讀自己的話。
四、復述深悟，朗讀回味。
1、細讀課文，理清線索。
用你最喜歡的方式讀課文，想一想你準備用哪幾幅畫來展現這個故事。（可以按板書說，為了讓學生再讀課文，抓住課文中的重點詞語，深入理解它們的意思。）
2、再次感受課文，談談你想對盤古說些什么嗎？（可以用課文的話來說）
3、讀中心句： [人類的老祖宗盤古，用它的整個身體創造了美麗的宇宙。]
4、邊讀邊想象。
①浮想聯翩。放音樂學生朗讀，想象盤古用自己整個身體創造宇宙的情形。
②選擇自己最喜歡讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。
③學生借助課件嘗試復述。
5、分小組進行講述故事。
6、分組匯報，指名講故事。（利用講故事評價表）
五、課堂小結
1、跳出神話：盤古開天地是一個神話故事，和我們以前說過的那些故事，你覺得它們有什么地方是一樣的？有哪些是
2、什么叫神話故事？你知道哪些神話故事？（過渡：以前科學技術不發達，無法解釋風雨等現象，所以這些神話故事就古人對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。故事中盤古這個人并不存在，美麗的宇宙是靠勞動人民的雙手去創造的。這篇課文帶著我們走進了神奇，極富幻想色彩的神話天地。）
六、課后作業。
課外閱讀其它神話故事，下周第二堂課開展“神話故事大王”評選活動。