24*香港，璀璨的明珠
2、學習3、4小節。師：這兩節分別介紹了香港是“美食天堂”和“旅游勝地”，老師想請同學們分小組合作學習，看看課文是怎樣把這兩點介紹清楚的，等下開個介紹會。哪小組發言生動，朗讀有感情，哪組就取勝。
（1）第三自然段：“美食天堂”
學法引導：要把課文內容介紹清楚，首先要讀通課文，再圈畫不明
白的詞句，然后可以找合作伙伴進行討論，最后再在全班范圍內做介紹。（在這一段中，粵菜、川菜等次容易被學生忽視，教師應做適當點撥。）
學生交流。 師小結：是呀，“民以食為天”，聽了你們的介紹，我真恨不得趕緊去香港品嘗天下美味了。（相機板書：一應俱全 大飽口福）
（2）第四自然段：“旅游勝地”。
啟發學生聯系自己生活實際說，寧波也有海洋公園，足夠有意思了，可香港的海洋公園是“舉世聞名”的，足見其設施之先進，動物之豐富，節目之精彩）板書：舉世聞名。師小結：坐在清澈的水池邊，看著可愛的動物有趣的表演，真是讓人流連忘返啊。
（3）那么，這2、3、4段在結構上有什么相同點和不同點呢？（提示，都是圍繞中心句寫，可是第二段的中心句在段落中間，第三段在最后，又叫總結句，而第四段則在段落開頭，也叫總起句。作者為了避免重復，把中心句放在段落的不同位置，真是別出心裁啊。）
看來兩個小組的同學都學的很成功，老師對你們的學習精神表示欣賞。
3、第五自然段：“燈的海洋”
這一部分老師想請同學們個別學習，然后老師要邀請大家完成口頭
填空，有勇氣挑戰嗎？生自由讀后，指名填空，其他學生在紙上書寫填空部分詞語。——每當的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈火，像（ ）的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，（ ）。高樓大廈的霓虹燈（ ），熱情歡迎來自（ ）的游客。全班齊讀。
學生板書：五顏六色 光彩奪目 奔流不息 光彩奪目 五洲四海
4、復述課文。請學生根據板書，用自己的話分四方面簡單介紹香港。
四、回歸整體，總結提升。
1、學習最后一個自然段：通過學習課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的公園、美麗的夜景。它是旅游者的樂園，購物者的天堂。那么，文章所介紹的就是香港的全部了么？讓我們回過頭去再看第一段，你就會有所發現。是呀，課文僅僅是從幾個側面向我們展示了香港的風采，其實，香港在航運、貿易、金融方面具有得天獨厚的優勢、舉足輕重的地位，是世界上著名的商埠之一。尤其是香港回歸祖國后，更始活力四射，前景燦爛。香港，就像一顆璀璨的明珠，閃耀在世界的東方。所以，作者最后不得不發出這樣的感嘆：（生齊讀課文最后一個自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。
2、小結課文的寫作順序，稍微滲透一下寫景文章的寫作方法。（介紹一個地方，首先對這地方要有充分詳盡的了解，然后，可以抓住最主要的幾個方面，按一定的順序，抓住景物的特點進行描寫。）