《飲湖上初晴后雨》教學設計
(7)蘇軾用"晴方好"來概括西湖晴天的美景,把雨天的美景濃縮為"雨亦奇",用詞相當的精妙啊!
(板書:晴方好,雨亦奇.)
3,品讀"欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜."
接著品味,你覺得這句當中哪個字或者詞用得好
(1)西子
知道西子是誰嗎 西施是中國古代四大美女之首.
(課件展示西施的圖片.)
蘇軾為什么要把西湖比作西施呢
那請你把這位絕代佳人的美麗用聲音表現出來!
西子是個美女啊,能讀得美一點嗎 不錯,能再美一點嗎
(2)淡妝濃抹
你認為晴天和雨天,哪個是淡妝,哪個是濃抹
"淡妝"和"濃抹"的樣子是不同的,可是我聽你讀的都一樣,沒什么區別,能再試試嗎
(3)總相宜
一個美妙而貼切的比喻,寫出了西湖的神韻,你能讀出這份美妙的神韻嗎 (指名練讀,互評.)
這么美麗的西湖,這么美麗的女子,你是否能讀得更加優美,更加生動呢
4,詩的美,美在音律動聽,美在文字優雅,美在畫意綿綿,精練的28個字給我們無盡的想象空間,咱們配上委婉動聽的音樂,再次品味蘇軾的西湖情懷.
(學生配樂朗讀后,先指名讀后齊讀.)
能試著背一背嗎 閉上眼睛,想象那迷人的湖光山色,用你輕柔優雅的聲音背出來吧!
四,拓展延伸.
《飲湖上初晴后雨》堪稱"西湖"之絕,西湖也因為這首詩得來了另一個名字"西子湖",名揚千古!當年蘇軾寫了兩首《飲湖上初晴后雨》,咱們一塊來讀一讀另一首吧!
板書設計:
飲湖上初晴后雨
蘇軾
晴方好
總相宜
雨亦奇