美麗的小興安嶺教案
（指名讀→男女生賽讀）
②人們的收獲
（學生交流，教師隨機出示圖片→酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材）
這么多的東西，假如咱們也可去采集一些，你會采集什么？想象當時的快樂情景吧！（想象說話）
b、這么多的收獲真讓人目不暇接，樂得嘴都合不攏了！同學們，把你此時此刻的感受讀出來吧！
c、秋季果實累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏。事實上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產？
小結：是啊，小興安嶺的美麗與富饒就是這樣緊密相連的，讓我們一起奏響這美的贊歌吧！（齊讀）
冬天：
a、在這冰天雪地的冬天，會有什么吸引你的呢？
①冬天，小興安嶺雪花紛飛。
②動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。
（可以通過表演、朗讀的方式展示出來。）
三、再讀最后一段，聯系所學的，有何新的體會（突出“巨大的寶庫”）
生談體會
小結：是啊，小興安嶺不僅景美，而且物美，美得有價值，美得有貢獻，美得實在而不空洞！
四、研究性作業
如果你有機會成為小興安嶺這大森林中的一員，你最希望自己會是什么？（生暢所欲言）
小結：同學們都希望自己能成為大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命，可以看出，你們是那么地熱愛我們生活的環境，珍惜我們生存的空間。老師真為你們感到驕傲！）
（機動環節：昨晚老師意外地收到一封郵件，打開一看，是寫給我們班的同學們的，要不要看看→為美麗的小興安嶺寫廣告語）
第三課時教學內容：有感情的朗讀全文完成課后小練筆
教學過程：
一、聽寫詞語
二、為風光片配解說（根據提供的音樂背景四人合作配解說）
三、駐留美景（背誦喜歡的段落）
四、回顧全文，尋結構之美
快速掃讀全文，尋找發現（預設發現：a、結構“總分總”、b、四季景色按時間順序介紹、c、抓住“樹”這一景物在各個季節中的變化特點來描寫小興安嶺四季之美的……）
五、課外練習
請同學們根據課文中的寫法，來描寫一下我的家鄉。