24* 香港，璀璨的明珠
1、先將卡片補充完整，再分小組交流所填的詞語。
2、有感情地朗讀所選擇部分。
（生工整填卡，師巡視）
b交流匯報，以下四個版塊根據學生選擇自由安排，讓孩子自主學習
版塊1
師：誰來告訴老師，你想去哪里？
師：海洋公園是東南亞最大的娛樂消閑中心，不如，我們去看看吧。請看大屏幕。（課件出示海洋公園的錄像資料）
師：看完錄象，你能結合課文內容，以小導游的身份向大家介紹一下海洋公園嗎？（給你1分鐘和同桌一起準備一下）
師：這么多小導游，哪位愿意上臺來向全班同學介紹？
請小導游交流。
師：公園里，誰的表演最出色？（生：海豚和海獅）他們是怎樣表演的？（課件出示課文內容。）誰來讀一讀？
多種形式請孩子讀書，注意通過評價引導孩子讀。
師：下面我們來進行模仿說話練習，誰能把這幾個句子填完整。（課件出示，先抽生答，再同桌互相說一句）課件出示：模仿說話練習
公園里海獅的表演最出色，它們一會兒（ ），一會兒（ ）。有時爬上演出臺，（ ），有時（ ）。
師：孩子們，香港不僅有舉世聞名海洋公園，還有很多好玩的地方呢，看來，香港真是一個旅游勝地啊！
版塊2
繼續交流，還想去哪兒？
師：香港，是一個美食天堂。請看——（課件出示香港的美食，一下打出整版的美食，不用一張張閃過）從這些圖片中，孩子們，你們有什么感覺？
（生答）
師：你現在最想吃什么？（生答）師：請到美食天堂——香港來。
師：你現在最想吃什么？（生答）師：請到美食天堂——香港來。
師：你現在最想吃什么？（生答）師：請到美食天堂——香港來。
……
師：想吃的在香港都能找得到，這就叫——一應俱全。（板書：一應俱全）
下面，讓我們一起到課文中“大飽口福“吧。（齊讀第二自然段）
版塊3
誰再來交流，你還想去哪兒？
師：真有一萬個國家到香港來做生意嗎？（生：是；師反問：世界上真有一萬個國家嗎？……）（生：不是；師：那這里的“萬”怎樣理解？指很多。）
師：香港真不愧為“萬國市場”，你看（課件出示香港商品圖，再點擊出示“琳瑯滿目”）這里的商品真是又多又好啊，用一個詞語來形容，那就是（出示課件）
版塊4
誰再來談談？
{師：這就是燈的海洋。（課件出示香港夜景，配上背景音樂，音樂一直播放，直到這部分結束。）
師：1、孩子們，請閉上眼睛，邊聽老師讀課文邊想象香港那美麗迷人的夜景。（師配樂朗讀）美嗎？
2、哪位孩子告訴老師，剛才你看見了香港哪幾處地方的夜景？（生答:港灣里、馬路上、高樓大廈）請看，這就是港灣里的燈光，（課件出示港灣里的夜景，點擊出示文字：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。）作者把港灣里的燈光比作了什么？（抽生讀：誰最喜歡港灣里的夜景？請你來讀。）這就是馬路上的車燈，（課件出示馬路上的夜景，點擊出示文字：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。）（抽生）作者把馬路上的車燈比作了什么？這就是高樓大廈的霓虹燈，（課件出示高樓大廈的夜景，點擊出示文字：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。）（請喜歡高樓大廈夜景的孩子一起朗讀。）