《一次成功的實驗》導學案
學習目標：
a、學會生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“不假思索、成功”的意思。
b、正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內容。
c、通過學習，使學生明白實驗成功的原因，懂得要團結，心中要有他人。
教學重點：理解這次實驗成功的主要原因是什么，懂得要團結，心中要有他人。
教學難點：理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什么。
知識鏈接：
課文講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。實驗說明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質。
教育家的實驗是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗。課文的對話樸實、簡潔，意味深長，最能表現人物品質。從小女孩對同伴和教育家說的話中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。
文章可分為從教育家實驗的準備、實驗的經過和實驗取得成功的原因三個部分。敘述順序清楚、結構明晰。
選編這篇課文的意圖：是讓學生讀懂課文內容，受到與人合作、先人后己的教育，通過動作和對話體會人物的思想感情。這也是教學重點。
問題質疑：
1、這個實驗可能有幾種結果？
2、小女孩為什么能讓這個實驗獲得成功？
學習方法： 先小組討論然后全班交流，理解“有了危險先讓別人出去”的含義
課堂作業：
1、讓學生上臺實物演示，體會實驗的結果不同：
2、先爭著往外拉鉛錘，鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來——這說明實驗失敗了。然后按順序，有人退到最后，能順利地一個一個地把鉛錘拉了出來——這說明實驗成功了。
3、有感情地朗讀人物對話。
4、請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學交流。
達標檢測
a、請你填字成詞，再寫一寫。
天（ ）地（ ） （ ）前（ ）后 月（ ）人（ ）
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（ ）（ ）遠眺 成（ ）結（ ） 悠然（ ）（ ）
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b、請在括號里填上恰當的詞語。
說話練習：實驗成功是因為________________。
實驗失敗是因為________________。
學習反思：
通過學習學生能理解小女孩遇到危險先讓別人先出去，體會先人后己的高尚品質。但是學生對這點理解不到位，不明白先人后己的道理，需要教師平時多做這方面的教育。
指導小結：讓學生實驗，親歷實驗成功的過程，體會“遇事先想別人，后考慮自己”的含義學習本單元后我的收獲