好漢查理
教學要求1、讀懂課文內容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現。
2、培養獨立閱讀能力。
3、有感情地朗讀課文。
重點難點 體會查理的變化，感受善良、信任、充滿愛心給別人帶來的快樂。
第一課時
教學過程
一、談話揭題
1、導語：只有八歲的善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，完成了小女孩的心愿。多么感人的故事啊！今天我們再來學習另一個感人的故事。
2、讀題：好漢查理。你對“好漢”一詞是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么？
二、初讀感知
1、教師范讀，激發朗讀的興趣。2、學生讀課文，注意讀正確、通順。
3、檢查讀書情況。
（1）指名讓學生分自然段讀課文，學生評議。
（2）和同桌一起再讀一讀這個感人的故事。
4、討論交流。
課文講述了一個什么故事？
三、再讀質疑
1、學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語。
2、初步釋疑。
對于一些淺顯的問題，引導學生解決，最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。
（1）查理有哪些變化？
（2）查理為什么會有這么大的變化？
四、讀悟交流，感受查理的變化
1、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？
2、教師適時出示以下句子讓學生談感受。
（1）“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”
（2）“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。
（3）“當然可以。”
（4）“杰西，我會做個好漢。”
3、思考體會。
（1）讀句子，查理是在怎樣的情況下說這些話的？
（2）查理以前是個什么樣的孩子？
（3）再讀出示的句子，你發現查理哪兒發生了變化？你覺得現在的查理是個怎樣的孩子？（有禮貌、誠實、自信）
4、查理為什么會有這么大的變化呢？
（1）你覺得查理的變化和哪些人有關呢？
（自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人）
（2）你對故事中的這些人物有什么看法？
①杰西信任他人，尊重他人。
②查理有上進心，說話算數。
③羅伯特先生寬容、理解他人。
5、練習有感情地朗讀。
自由組合，分角色有感情地朗讀課文。
五、拓展練習
1、讀了這個故事，你有什么感想？你想對誰說些什么？
2、鎮上的人們會怎樣對待查理？會說些什么？發揮你的想象，寫出查理在鎮上是怎樣做的，大家是怎樣評價的。
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