支玉恒《她是我的朋友》教學實錄及賞析
生：緊急。
師：很緊急。就在這種情況下，誰站出來了？阮恒，對不對？
生：對。
師：阮恒自己補血給小姑娘，讓她怎么樣？
生：活。
師：讓她活。（板書“活”）下面就是寫阮恒了。你們仔細讀一讀阮恒補血這一段。剛才我們研究說整課書就集中寫了兩個字：死與活，現在寫阮恒補血這一段也沒有多寫，也就寫了兩種情況，這兩種情況是什么情況？看誰能看出來。仔細讀，仔細想，不要急著舉手。這個問題比較難，舉手快的不一定說得對。
要爭取說對。先放下手，讓別的同學再想一想。
生：痛苦和顫抖。
師：錯了。（指另一學生）你認為是什么？
生：一種是“一動不動，一句話也不說”；另一種是“突然啜泣了一下。”
師：非常遺憾，兩種都不對。（對另一生）你最早舉手，但你不一定說得對，看我猜得對不對。
生：全身顫抖，開始嗚咽。
師：錯了不是？請坐下。
生：一種是很不愿意去輸血，一種是愿意去輸血。
師：你接近邊了，但還沒說對。（對另一舉手的學生，此生學習水平較高）我先不讓你說，你可能能說對，你一說對了別的同學就不能說了。剛才的死和活就是你找出來的。等一會兒沒人能說對再叫你說好嗎？（指另一學生）你說，哪兩種情況?
生：第一種情況是他很愿意輸血，但他又覺得自己快要死了，就把自己的血都給了小姑娘。
師：差不多，剛才那個同學*近了，現在更*近了。再想想，一說馬上就明白。你再來*近一點。
生：不愿意捐血，因為他..
師：他說不愿意獻血你們同意不同意？
生：不同意。
師：行了，第一關你都沒過。你來講講。
生：他猶豫捐不捐血給小姑娘。
師：猶豫給小姑娘捐血，還有一種呢？
生：還有他最后還是獻血了。
師：你說的意思和他差不多，但也不對。埋下頭好好看看書，把剛才*邊的那兩個同學的發言，你再概括一下，換一個說法就對了。你再試試。
生：一個就是阮恒很猶豫，一個就是他很堅決。
師：更*近了。你說，兩個情況。
生：兩個情況我覺得還是死和活。
師：不是啦。（眾笑）
生：一種是很愿意獻血，還是有一種，但是在輸血的過程中，他忍住自己的痛苦。
師：不對，先坐下。阮恒哭了那么半天，一直在哭，說明他害怕嗎？
生：害怕。
師：對。（板書害怕）其實阮恒很害怕死的，對吧？他怕死不怕死？怕，但他又怎么樣啊？轉折一下，你說。
生：他卻不怕死，給別人獻血。
師：對不對呀？
生：對。
師：兩種情況，一個是害怕，一個是不怕。請坐。我們說他又很堅決地去死。（板書“堅決”）注意聽，我為什么說阮恒又害怕又堅決地去死？我不說他是去獻血，我說他堅決地去死。我這么說對不對？
生：不對..不對。
師：看看課文，我說他又害怕但又堅決地去死，對不對？你說我對，你根據什么？說我不對，又根據什么？從書上找到。
生：（讀文）“他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。”
師：對不對呀？
生：對。
師：我剛才說阮恒既害怕死，而又堅決地去死。對不對？
生：對。
師：你們現在懂得輸血抽一點就行了，沒關系死不了，可是阮恒怎么想的？
生：全身的血都得抽。
師：他以為把他全身的血都給小姑娘，好讓她活。他認為他自己會怎么樣啊？
生：就死。
師：在這種情況面前他當然怎么樣啊？
生：害怕。
師：但是他又很堅決地去死，這是為了什么？