《一個小村莊的故事》教學設計

九、教學準備教學課件十、教學時間2課時十一、教學過程第一課時教學內容：初讀課文，學習生字，整體感知，質疑問難。（略）第二課時教學過程：一、導言 同學們，今天我們繼續學習一個《小村莊的故事》。上節課，老師剛把課題一寫，就有愛動腦筋的同學提問了：《一個小村莊的故事》，這究竟是怎樣一個小村莊呢？這個小村莊最后又怎樣呢？為什么會有這樣的結果？現在請同學們帶著這些疑問在書中找一找。二、帶疑讀書，自主解疑1、這是怎樣的一個小村莊？（學生通過讀書找到“美麗”一詞。）書上是怎樣描寫這個美麗的小村莊呢？你心中的美麗小村莊是什么樣的？誰來畫一畫你心中美麗的小村莊？說說你為什么這樣畫？他們畫的很多東西書上都沒有描寫，這說明他們一邊讀書----（一邊想象。）希望大家用這樣的方法來讀課文。（學生熟讀第一節依照課件提示練習背誦。隨后依據板畫描述自己心中美麗小村莊，挑戰課本的描寫，以達到自積累至運用的提高。）2、如此美麗的小村莊，后來怎樣了？誰能從書里給我們找找答案？相機理解句子：a “可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。”教師點撥：句中的哪些詞能看出洪水的兇猛？（咆哮：形容水流的奔騰轟鳴。卷：是指將上面的東西如房屋、樹木等被連根拔起，包住一起沖走，就像千軍萬馬一樣，突出了洪水的兇猛。）①學生想象當時洪水泛濫的樣子，并描述。②看洪水肆虐視頻，再次朗讀該句。b“什么都沒有了-----所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”對這個句子你有什么疑問？你是怎樣理解的？（所有靠斧頭得到的房子、家具、工具，還有不錯的生活,都沒有了。）美麗的，如同童話中仙境般的小村莊就這樣沒有了。你的內心有怎樣的感受？誰能讀出這種惋惜之情？（學生齊讀、指名讀、分組讀。）3、為什么一個美麗的小村莊會變得什么都沒有了呢？請同學們在書中找出寫小村莊消失原因的句子，實在拿不定主意的話，同桌之間，或四人小組中也可以商量商量。（學生自學）4、學生匯報學習情況：原因一：①“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵一棵砍下來。”a這樣做導致的最初結果是什么？（山坡上出現了裸露的土地。這說明環境已經開始惡化。）b看課件，指導朗讀該句。②“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 a 做“樹木都變成了什么？”的課堂練習。b看課件，指導朗讀該句。③“一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……”a “一年年，一代代”說明人們砍樹的行為是持續不斷的。b看課件，指導朗讀該句。教師小節：“一間間” “一棟棟” “應有盡有” “各式各樣”說明人們砍伐的樹木很多。這兩句話揭示出小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍樹。而且是年年在砍，代代在砍。這樣毀掉的樹越來越多，造成的水土流失一年比一年嚴重，洪水來了，才把小村莊卷走了。原因二：大雨沒喘氣，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。（肆虐的洪水是小村莊消失的直接原因，而亂砍濫伐才是小村莊消失的根本原因。）教師小結：綜合大家剛才所說所讀，我們可以看出美麗的小村莊消亡的原因不只一種，但最根本的原因是什么？（板：亂砍亂伐）亂砍濫伐帶走了大地的綠衣，帶來了洪災和旱災。亂砍濫伐使水土流失，亂砍濫伐使氣候失常，亂砍濫伐使小村莊的環境惡化最終使小村莊被咆哮的洪水卷走。）5、誰能說說亂砍濫伐還有什么害處？（旱災、水災、土地沙化、沙塵暴、江河水庫泥沙淤積，生活能源緊張。）相機展示課件，促使學生對亂砍濫伐害處的認識，達到培養學生愛護樹木，保護環境的目的。三、創設情境，趣味朗讀。通過同學們剛才的回答，我已看出同學們不僅學會了讀課內書，還學會了讀課外書，我真為大家自豪。大家掌握了邊讀邊想的讀書方法，所以才找準了問題的答案。課文理解的棒，是不是也能讀的很棒？現在我們開展一個朗讀比賽，誰讀好哪一段就能為大家贏得看相應段的fiash動畫的機會。（結合fiash動畫的播放，學生個人讀、二人讀、自由組合讀，教師與其他學生予以適當評價。）四、聯系生活，拓展延伸，培養學生的環保責任感。1、什么都沒有了-----所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。小村莊的故事給我們留下了摻痛的教訓。看到這些你的心情怎樣？你想對小村莊的人說些什么？（保護環境就是保護人類自己，破壞環境就是毀滅人類自己。）2、除了亂砍濫伐，人們還有哪些破壞環境的行為？（相機觀看人類破壞環境的圖片。）人們亂扔垃圾，排放廢氣，污染水源，放出噪聲。地球已被人類折騰的千瘡百孔。3、老師這有一個故事大家想聽么？（教師講衣著破爛、倍受人類折磨的地球媽媽參加新年音樂會，讓其他客人大吃一驚及宇宙博士向人類發警示通告的故事，喚起學生保護環境的責任感。）4、誰能幫宇宙博士向人類發出通告，以警示他們保護環境，愛護地球母親？你可以說一段話，也可以說一句話，還可以以口號、廣告語等形式來說。（學生練習后發言）5、（課件展示美好家園圖。）地球是我家，人人要愛她。有一天，希望我們眺望遠方時，能自豪地說，這就是我們美好的家園。拯救地球，人人有責。為了我們的天更藍，水更清，讓我們攜起手來，共同保護地球，保護我們的綠色家園吧！