《檢閱》教學案例
學習目標：1會認“俱”“拄”等5個生字。會寫“俱”“博”等14個字。正確讀寫“檢閱”“俱樂部”“挑選”等詞語。
2有感情地朗讀課文。
3 感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護,以及博萊克自尊自強的個性品質.
4 積累課文中好的詞語.
教學重點： 幫助學生理解課文內容,在閱讀中體會人物的心里變化,并有感情地朗讀課文.
教學難點：體會關鍵詞句”這個小伙子真棒!”這些小伙子真棒!的深層含義,.
教學準備：掛圖和課件
教學過程： 第二課時
一、出示掛圖引入課文
1、課件出示檢閱時的圖片
師：這是發生的波蘭首都華沙歡慶國慶節的隆重場面。請你仔細觀察畫面，看看這幅圖有什么與眾不同的地方？（有位拄拐兒童和隊員們保持一致）周圍群眾在干什么？（歡呼）他們在歡呼什么？請同學們快速讀課文，找出他們歡呼的內容，并用“﹋”畫出來。
二、初讀課文。
1、學生讀課文。
2、交流匯報。
3、出示課件：
這個小伙子真棒！
這些小伙子真棒！
三、精讀悟情。
（一）這個小伙子真棒！
1、“這個小伙子”指的誰？（博萊克）
2、為什么說“這個小伙子真棒！”
師：請同學們再讀課文，找出描寫博萊克的段落，并用“——”畫出來。
（1）學生讀課文，用“——”畫出來。
（2）交流，并指名讀。（第12自然段）（3）你從這一自然段體會到了什么？（博萊克自信、勇敢）
（4）請你帶著你的這種理解讀一讀這段話。
（5）如果你就是檢閱臺上的博萊克，你此時此刻會是什么樣的心情？（緊張、激動、興奮、心存感激）
師：博萊克用他的自信與勇敢打動了檢閱臺上的每一個人和成千上萬的觀眾，他們的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上，難怪觀眾們說：“這個小伙子真棒！”
（二）分析“這些小伙子真棒！”
1、博萊克能走上檢閱臺是誰給了他機會？這些小伙子僅僅只包括博萊克嗎？還包括誰？
2、你是從哪兒體會到的？
3、讀課文，交流。
4、分析第7、8、9自然段
（1）指名讀
（2）你從中體會到了什么？（隊長善良，理解、尊重博萊克）
（3）帶著你的這種感受讀一讀。
（4）隊長在說這句話是用什么樣的語調說的？（洪亮）什么是洪亮？請你讀一讀。分小組讀。指導朗讀。（語調、標點）
（5）隊員同意隊長的意見嗎？
（6）你是從哪兒知道的？（不習第8、9自然段）
師：隊員們一開始就和隊長的意見一樣嗎？（不一樣）你從哪兒知道的？
5、學習每3——6自然段
（1）學習第3自然段
a 指名讀 b 你從這里體會到了什么？ c 讀
（2）學習第4自然段
a 正在這緊要關頭，一名隊員說話了
b 你從他的話中體會到了什么？
c 讀
（3）學習第6自然段
四、激qing總結，引導寫話
1、總結：讀了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受，這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信每個人都永遠忘不了這次檢閱。你們一定有好多話要說吧，你想對誰說就對誰說吧！