她是我的朋友教學設計
⑴ 你能不能給這篇文章另擬個題目？
⑵ 比一比這些題目中哪個題目用得好？為什么？引導學生從文章的思想感情方面去體會這個題目在文中的作用。
四、融合──升華研讀成果
1、引導學生根據板書（神態(tài)與動作的重點詞），簡要概括課文主要內容與思想感情。
2、指導并練習帶著感悟進行有感情朗讀課文。
3、課后延伸：
⑴ 寫幾句送給朋友的贈言；
⑵ 寫寫讀后感。
她是我的朋友教學設計
課前談話：師:孩子們，不知不覺我們在一起朝夕相處快三年了！我們不僅是師生更是朋友，那么你們?yōu)樽约旱呐笥炎鲞^什么？（生：給同學借橡皮擦；扶同學到醫(yī)務室擦藥；和朋友一起打傘回家）一 談話導入 輕松破題師:看到你們神采奕奕，幸福洋...
一、教學目標1、理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格。2、說出課文的主要內容。3、學會本課11個生字，掌握孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4、有感情地朗讀課文。...
【教學目標】1、認識“輸、睫、否”等8個生字，會寫“炸、醫(yī)、輸”等13個字，正確讀寫“醫(yī)院、護士、消息”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、從神態(tài)、動作變化中體會人物內心，感受阮恒身上所體現出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。...
執(zhí)教者 徐雅峰 所屬單位 太湖小學 學生年級 三年級 課題 她是我的朋友 課時 第2課時 何版本何冊 人教版第六冊 教學目標 1.理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格。 2.感情地朗讀課文。...
第一課時〖教學目標〗1、初讀課文，讀準字音，讀通課文。2、給課文分段，歸納段意，概括主要內容。3、學習阮恒珍惜友情、舍己為人的精神。〖教學過程〗一、揭題、審題1、通過預習課文，你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？...
教學目標1.理解課文內容，學習阮恒無私奉獻的品格。2.學習給課文分段，歸納段落大意，抓住課文主要內容。3.學會本課生字新詞。4.有感情地朗讀課文。教學重點、難點1.體會描寫阮恒獻血時動作、表情的語句，了解他當時的復雜心情。...
教學目標：1、深入學習課文，感受朋友間的真摯友情。2、體會描寫阮恒獻血前、獻血時動作和神態(tài)的句子，通過把握關鍵詞和合理想象，了解他當時復雜的內心活動。3、有感情的朗讀課文。...
一、課前談話。同學們，你們喜歡交朋友嗎？告訴老師你的朋友是誰？老師也有很多朋友，他們總在我困難的時候給我?guī)椭?在我傷心的時候給我安慰，他們讓我感到有朋友真好！說到朋友，老師想給大家講一個故事《胖子瘦子》。...
設計理念： 這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期發(fā)生的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什么要獻血時，他只是說她是我的朋友。...
教材分析:課文寫的是戰(zhàn)爭時期發(fā)生在孤兒院的一個故事。孤兒阮恒為了搶救受了重傷的小伙伴，毅然獻出自己的鮮血，挽救了伙伴的生命。當問他為什么要獻血時，他只是說“她是我的朋友”。學習目標:1.會認8個生字，會寫13個生字。...
教學目標：1、會正確認讀擦拭、草墊、迫在眉睫、啜泣、嗚咽、拳頭、竭力等及多音字血組成詞語2、能有感情地朗讀課文。3、從動作、神情的變化中體會阮恒的內心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻的精神。...
學習目標1有感情地朗讀課文。2抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內心活動。3理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。...
一、 話引入，激發(fā)情感 師：今天，我們繼續(xù)學習《他是我的朋友》請齊讀課題。 生認讀課題。 師：聽你們讀朋友這個詞，我心里暖暖的，感到很溫馨。你認為朋友是什么呢？ 生：我認為朋友就是一起玩得很高興的人。 師：是的。...
教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、從神態(tài)、動作變化中體會人物內心，感受阮恒身上所體現出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。教學重點、難點：體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，了解他當時復雜的心情教學過程： 一、復習導入1、說說1~...
【教材簡析】這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什么要獻血時，他只是說“她是我的朋友”。...