太陽是大家的
學習目標：
1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
教學重點：引導學生朗讀，背誦詩歌。
教學難點：理解詩歌的含義。
教具準備：多媒體課件，生字卡片。
教學時間：二課時
第一課時
學習目標：
1、會認2個生字，正確讀“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
教學重點：引導學生朗讀詩歌。
教學難點：理解詩歌的含義。
教具準備：多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課。
同學們，你們喜歡太陽嗎？為什么呢？
是啊，太陽的作用真多。難怪有人說太陽是個辛勤的園丁，也有人說太陽是個高明的畫家，還有人說太陽是個神奇的魔術師。在詩人薛衛民的眼中，太陽又是什么樣的呢？今天我們就一起來學習他寫的一首兒童詩。板書：太陽是大家的。齊讀課題。
二、初讀詩歌，整體感知。
1、用自己喜歡的讀書方式把詩歌多讀幾遍，注意讀準字音，讀通詩句。一邊讀，一邊用筆圈出生字新詞。
2、檢查生字學習情況。
3、放聲朗讀這首詩。
4、這首詩一共有四節，請四位同學每人讀一節，其他同學認真聽，當好小評委。聽聽他們是不是把字音讀準了，把詩句讀通順了。
生評價，師小結。
三、指導精讀，積累感悟。
（一）學習第一小節。
1、請同學們自由朗讀第一小節，你能發現這節詩中隱藏的一幅美麗的圖畫嗎？
2、指名回答。請同學們畫出這些詩句。指名讀這一句，師評價。
3、出示課件，欣賞美景，
4、理解詞語“紅彤彤 ”，感悟詩的意境。
5、為什么西邊天上的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞呢？誰能讀讀后兩行詩。
6、是呀，這短短的一節詩包涵了一幅多美的圖畫呀。哪位同學愿意帶著自己的感受把這一節詩讀給大家聽一聽？
7、原來美麗的圖畫就是優美的詩句，優美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中吧，看大屏幕，一起朗讀這一小節。
（二）學習第二小節。
1、指名讀第二小節，大家一邊聽，一邊思考，這節詩的主要內容是什么。
2、（課件：配上動畫）請大家一邊聽，一邊看，認真欣賞，看看能不能用自己的話說一說太陽做了哪些好事？
3、生匯報交流，師生合作讀。
4、太陽僅僅只做了這些好事嗎？你能從詩中找到答案嗎。出示課件，欣賞，激發想像，練習仿說。
5、是呀，太陽把她的光和熱無私地奉獻給了自然的萬事萬物，真是太偉大了，讓我們一起看著大屏幕，放聲歌頌她所做的好事吧！
（三）學習三、四小節。
1、太陽一天中為我們做了這么多的好事，當我們進入了甜美的夢鄉，她去了哪兒？請大家看著書自由地讀詩歌的第三、四小節。
2、指名讀第三小節。
3、太陽到了別的國家里，人們會喜歡她嗎？哪位同學來讀一讀第四小節，其他同學一邊聽，一邊思考。
指導讀得輕一些，女生讀。
4、請同學們想象一下別的國家的小朋友等著、盼著太陽到他們那里去干什么呢？
5、分角色讀三、四節。
6、是呀！太陽是鮮花的，太陽是小樹的，太陽是我國小朋友的，也是外國小朋友的，太陽把她的每一份光，每一份愛都無私地奉獻給大家。所以說太陽是大家的。