月球之謎教學(xué)實錄
生：例如：懸 懸掛 等等。（字此過程中，讓孩子當(dāng)小老師在前面領(lǐng)讀，讀對后送出星際花）
師：我們的同學(xué)太棒了。還剩下最后一個字，我們?nèi)阃瑢W(xué)一起來讀它好不好？
生：好。
師：登 登上
生：齊讀，登 登上 。
師：真棒。我代表月亮謝謝大家，把這朵最漂亮的星際花送給你們，你們是最棒的。真是太好了，我們終于把月球解救出來了。我們一起把這些星球上的字讀一下好不好？
生：（好。齊讀）懸 懸掛 等。
師：月球被解救出來了。那老師就還有個問題，你們在書上都知道了哪些關(guān)于月球的知識呢？用書中的話回答。誰先告訴老師我們在哪能找到答案呢？
生：第1自然段和第2自然段。
師：那我們來找找看吧。
生：月球是一片沙漠，沒有空氣，月球比地球小，都是塵土……
師：同學(xué)們說的非常好。那我們一起來讀一下好嗎？
生：齊讀課文，1、2自然段。
師：同學(xué)們非常的棒，找的非常的準。為了表揚你們學(xué)習(xí)認真，努力，老師決定獎勵你們，帶你們?nèi)プ鲈虑驂艋没鸺銈冊敢鈫幔?br>生：愿意。
師：那好。（帶上帽子變裝）小朋友，你們好，我是夢幻火箭的乘務(wù)員，請大家坐好，我們要起飛了，在倒數(shù)5秒后我們就會到達我們向往的月球了。現(xiàn)在請大家閉上眼睛，倒數(shù)5秒，開始。
生：5、4、3、2、1、0。
師：出示課件。（圖畫加配音）師：我們看這些圖片知道我們離地球很遠很遠。月球也很小，只有地球的四分只一大小，地球的天是藍色的，而月亮的天空是黑色的等等。那我們在讀一下這兩個自然段。一、二。
生：齊讀。
師：（指黑板）人們出現(xiàn)這些遐想之后，還是很不甘心的。那他們還繼續(xù)怎么樣呢？
生：探索月球。
師：板書 探索。那在探索的過程中也不是非常順利的，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，那你們能告訴老師都有什么樣的問題嗎？我們來分成小組，互相的討論一下，然后告訴老師好嗎？（開始）
生：討論。（教師下去巡視）
師：我們選取組中的一個人總結(jié)一下你知道的人們到月球發(fā)現(xiàn)的一些問題，一些謎。
生：1.土壤是否有殺菌作用 2.月亮到底有多大？ 3.為什么月球的土壤上生長的東西更綠？等等。
師：這些都是科學(xué)家到達月球后發(fā)現(xiàn)的什么啊？
生：謎。
師：板書 謎。這些謎很多科學(xué)家都沒有研究出來。我們來看看圖片，看看這些人發(fā)現(xiàn)的這些謎是怎么樣的？（出圖1.細菌移植到月球帶回的土壤中 2.月球形成以及火山噴發(fā) 3.地球與月球比年齡）
除了書上舉的這些例子，還有別的謎嗎？誰能說說？
生：有。月球是怎么形成的？月球能住人嗎？月球上有沒有外星人呢？
師：那作者用什么表示的他沒有寫出來的、舉出來的例子呢？
生：省略號。
師：那我們就知道了省略號是用來表示還有很多我們沒有揭開的謎。板書 省略號-----------謎
師：其實人類是很渺小的，為了揭開這些謎團，各個國家都試圖把人類送上太空去，但是迄今為止都沒找到這些謎的答案。我們國家也在做這項工作。師：人類很偉大，從來沒有放棄對我們剛剛發(fā)現(xiàn)的這些謎的探索和研究，我相信有一天你們加上這些科學(xué)家們一定會揭開這些謎的謎底的。對不對？
生：對。
師：在去年，我們國家終于發(fā)射成功了載人航天飛船，把中國人第一次帶到了月球上。我們來看圖片（演示課件）這個人是誰呢？
生：楊利偉。