第一課時目標：1、會認11個生字，寫14個生字。正確讀寫游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準等詞語。2、能讀通課文，積累詞語。...

教學目標：1、會認11個生字，會寫14個生字，正確讀寫24個詞語。2、正確、流利、有感情朗讀課文，積累四字詞語。3、通過人物的言行感受賣木雕少年對中國人民的友誼。4、能夠用幾句話夸夸黑人少年。...

一、教學設計學科名稱：《賣木雕的少年》小學語文三年級下冊二、所在班級情況，學生特點分析本版有32人，其中女15人，學生進取心強，熱愛學習，熱愛集體，團結同學學習氣氛濃厚。...

師：這節課我們接著學習27課《賣木雕的少年》，通過上節課的學習，我們知道作者到非洲旅行，想買一件木雕帶回國做紀念，但因為太重，只有放棄，這是一件多么遺憾的事啊！...

一、談話引出課題1、同學們，你們知道世界有幾大洲嗎？我們中國在哪個洲？對，是亞洲。亞洲是世界第一大洲，今天，我們要走進世界第二大洲非洲。2、說到非洲，你的腦海里出現了什么畫面？你說，你說。...

設計理念：1、《語文課程標準》指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。讓學生真正地走進文本，融入角色，體會課文的情感。尊重每一個孩子的閱讀體驗，讓學生感受到讀書的樂趣。...

教學要學習先進的教學理論，提高理論的水平，下面是關于《賣木雕的少年》教學反思范文，希望大家喜歡!《賣木雕的少年》教學反思第七單元的課文充滿愛，充滿真情，充滿溫馨，一篇篇課文學習下來，總能讓人的心靈得到一次洗禮，情感得到升華...

課前談話：師：現在已經是下午第三節課了，你們還有精力繼續學習嗎？能堅持得住嗎？生：能！師：你不用語言，只用表情、動作告訴我，你的確能堅持再學習一節課嗎？生：（學生挺直腰身坐得端端正正，目光炯炯有神）師：你們真是堅強的孩子...

【課業設計】一、選擇正確讀音栩（yǔxǔ）賓（bīnbīng）甸（diāndiàn）二、組詞構（）端（）辨（）堆（）模（）掏（）溝（）喘（）辮（）推（）摸（）淘（）三、填空名（）虛（）（）人（）織 琳瑯（）（）栩栩（）（）（）（）釋手...

【教學設想】課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。...

一、回顧引入1、出示卡片，認讀詞語，并給詞語歸類。名不虛傳 游人如織 十分壯觀 清晰可辨 （描寫瀑布）琳瑯滿目 各式各樣 構思新奇 栩栩如生 （木雕）仔細觀賞 愛不釋手 五官端正 語無倫次 （人物）2、通過上節課的學習，你認為少年是一...

一、說教材《賣木雕的少年》是人教版語文教材三年級下冊的第27課。這篇課文講述“我”到非洲旅行與一位賣木雕少年之間令人感動的接觸，熱情地贊揚非洲人民與中國人民之間純真的友誼。...

［理想描述］我一直追求簡約的語文課堂。在我看來，簡約就是簡煉而高效。尤其是在閱讀課中，簡約是一種美，簡約，更是一種境界。首先，在教學目標的確立上，應該是直指其要的，只有需要解決的一兩個目標即可。...

教學目標：1、積累文中的四字詞組，并學會恰當地運用。2、通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，并以感情朗讀來體現。3、了解課文背景，讓學生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。...

賣木雕的少年教學反思賣木雕的少年是三年級下冊第七單元的一篇精讀課文，課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。我到非洲旅行時，想賣一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，不便攜帶，只好放棄。...