女媧補天課堂實錄
第四自然段：
師過渡：剛才同學們談的都是女媧找五彩石這一段的理解和感受，補天這一段誰也想說一說？
生1：我找到的許多的動詞“挖、放、煉、裝、端、潑”讓我覺得女媧補天很艱難。這些描寫動作的的詞讓我覺得女媧補天是一刻不停。
生2：我想給我們小組的補充，挖的是一個圓坑，裝的是一個大盆，端要到天邊，潑液體要用力氣，補天做起來多不易呀。
師：互幫互助，詞找得巧，想法讓人感動。
師：還有誰想說。
生3：我找到的句子是“煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。”通過其中的一個abac的詞“五天五夜”感受到女媧補天很艱難。找五彩石的時候讓我們知道了女媧忙了幾天幾夜，這煉五彩石又是五天五夜沒休息，多辛苦呀。
師：這是怎樣的五天五夜呢？
生1：這是饑渴交加的五天五夜。
生2：這是雨澆風吹的五天五夜。
生3：這是千難萬險的五天五夜。
生4：這是千辛萬苦的五天五夜。
師：此時此刻你覺得女媧是怎樣的一個人？有想法了，先把自己的想法寫在語文書的第三、四自然段的旁邊，寫好后與小組的同學交流。
生1：通過交流我們小組覺得女媧
……
（板書：勇敢、堅強、舍己為人、甘愿奉獻、了不起、偉大）
師：下面就帶著你對女媧獨有的情感練習朗讀第四自然段。
師：誰來讀。
生讀。（這真是勇敢的女媧。）
生讀。（這真是堅強的女媧。）
齊讀。（這真是舍己為人、甘愿奉獻。）
三、走進文本感受神話的特點
師：在女媧補天的這一自然段最后有這樣一句話“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。”自己再讀一讀這句話，想一想你又有了什么感受？
生1：“往上一潑，金光四射，大窟窿立刻被補好了”這在現(xiàn)實生活中怎么可能呢？
生2：“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑”這個正常人能做到呢？
生3：“天邊”天怎么可能有盡頭呢？
師：是呀，太神奇了，全文像這樣描寫神奇的句子太多了，快速默讀全文，找一找，找到了畫上橫線。
師：誰來說一下。
生1：我找到的句子是“自從女媧創(chuàng)造了人類……生活。”我們不是由古代猿人進化而來的嗎，這里說女媧創(chuàng)造了人類。這可真神奇。
生2：我找到的句子是“她忙了幾天幾夜……純青石。煉了五天五夜……液體”“幾天幾夜”不休息，又“五天五夜”普通人是做不到的，只有具有神力的人才能做到。女媧是一位了不起的女人，這神奇的句子讓我感受更深了。
生3：我和有相同的感受，我找的是描寫女媧補天的那一串動詞“挖、放、煉、裝、端、潑”這只有神力的女媧才能做到，我也讀過一些故事，知道并不是所有與神力的人都愿意為別人做事，而這些神奇的動詞運用，更讓我感受到女媧的舍己為人。
師：你得太好了，這篇文章是一個神話故事，而神話則是通過神奇的想象，將自然界中不可能發(fā)生的是變?yōu)榭赡埽磉_人們的愿望。李老師從課文中選擇了兩處運用神奇想象的句子（出示：自從女媧創(chuàng)造了人類……生活。
遠遠地天空塌下一大塊……大窟窿。