女媧補天課堂實錄
這是怎樣的一種“掙扎”啊？
（一個巨浪翻滾而來，人們一會兒努力的露出了頭，一會兒又被洪水吞噬了。一會兒又奮力的伸出了手，但很快被洪水沖走了……
人們不停地掙扎著，不停地呼叫著。）
a、這些句子就具體的描寫了當時天塌的情景，請自己好好再讀讀。
b、是啊，當時的情況可謂，師指板書，生接——天塌地裂，人們正處在，生接——水深火熱之中啊！好，一起來讀一次，我們把這幾個詞積累下來。
c、如果當時你在場，看到這種情景，你會是一種怎樣的心情？（害怕、恐慌、嚇人……）引讀“天哪，太可怕了！”（兩次）
3、指導朗讀“遠遠的天空——許多人在水里掙扎。”
注意點撥讀好這幾個詞：一大塊、大窟窿、震裂、熊熊大火、到處、掙扎
【請你帶著這種感受再來讀一讀這段話。】
【把你的這種感受帶到朗讀中去。】
【我仿佛看到的是一團小火，同學們當時可是“熊熊大火”啊！誰再來讀讀。】
【我仿佛看到了這水似乎是小溪里的水。】
【聽著你的朗讀，我仿佛看到了熊熊大火充斥著我的視野，我仿佛看到了人們在水里無助的掙扎】
【聽了你的朗讀，我感到這種情景太可怕了。】
4、同學們，作為旁觀者的我們看到這樣的情景，都感到傷心、難過、悲痛……那女媧呢？女媧又是怎樣的心情呢？
是啊，是女媧創造了人類，人類就是她的孩子，現在她的孩子正面臨著危險，她能不傷心嗎？
看著自己心愛的孩子處于水生火熱之中，她能不悲痛嗎？
看到自己善良的孩子處于掙扎之中，她能不難過嗎？
現在你想用怎樣的心情讀這段？就帶著自己的感受一起來讀讀這段吧。
讀完后，你最感嘆的是——天哪，太可怕了！
是啊，原本的藍天碧野在如今卻是（課件組圖）天塌地裂、水深火熱，不由得讓人想深深地嘆息“天哪，太可怕了！”
同學們，如此可怕的場景，作者用傳神之筆給我們再現了當時那天塌地裂的情景，那么讀著這段話，能不能讓你想起點什么？（去年四川大地震……）
當時情況怎樣？
出示：汶川地震的圖片。現在我們就來回顧一下當時的情景。請同學靜靜的看這些圖片。（背景音樂）師講述
四、小練筆（看到的、聽到的、感受的到……）
1、學著課文的樣子，就把你感受到的，通過筆和紙寫下來，可以是幾句也可以是一段。
我永遠忘不了，2008年5月12日14時28分04秒，汶川發生了8級強烈的地震，天哪，太可怕了!
2、匯報交流
3、小結
在這樣可怕的情況下，女媧為了拯救人類不顧一切煉石補天，下節課我們再繼續研讀這個故事，下課！
板書設計：
女媧補天
天塌地裂水深火熱
隆冶煉