一、復習導入1、今天，我們繼續學習第16課——（引讀課題）2、大家回憶一下，在李時珍投宿古寺的這一夜中，給你印象最深的是什么？3、看來，李時珍夜宿古寺，給大家留下了非常深刻的印象，我也和同學們一樣。...

【教學流程】第一課時（略）（一）激趣引入，讀題質疑。（二）學習生字，理解新詞。（三）讀通讀順課文。（四）自讀課文，選擇自己喜歡的方式學習，理清文章脈絡。（五）認真書寫生字，學理清課文脈絡，學會概括課文段落大意及主要內容。...

《李時珍》是一篇精讀課文，講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍，立志學醫和編寫《本草綱目》的事。教學本課要使學生感受到李時珍刻苦鉆研、勤于實踐的嚴謹的治學態度和忘我的精神，激發學生愛科學、學科學的愿望和積極性。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：81教師用投影出示一組數字：30，200萬，52，1892，10，百。學生讀一讀這組數字。師：讀了這組數字，你們有沒有什么疑問？生：我們這節是語文課，又不是數學課，老師為什么讓我們來認讀數字呢？師：問得好。...

《李時珍》是一篇精讀課文，講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍，立志學醫和編寫《本草綱目》的事。教學本課要使學生感受到李時珍刻苦鉆研、勤于實踐的嚴謹的治學態度和忘我的精神，激發學生愛科學、學科學的愿望和積極性,教學本...

前天去聽了朱老師的一節課.她上的是四年級上冊中的一篇《李時珍夜宿古寺》.這篇課文講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大,為修訂好《本草綱目》住破寺,吃干糧,以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡,表現了李時珍不怕吃苦的可貴...

教學過程:一,導入,揭示課題 質疑課題1,猜謎:他是明朝人;他是我國一位偉大的醫學家和藥物家;他曾編寫了一部醫學巨著《本草綱目》.他是誰 (指名回答 板書:李時珍)2,交流資料:在昨天的預習作業中老師讓大家去找找有關李時珍的資料,相信大家對...

一、教材簡介課文《李時珍夜宿古寺》講述的是我國古代偉大的醫藥學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。...

教學目標：1、能正確流利，有感情地朗讀課文。2、學會本課的生字詞，理解文中重點詞語；3、能抓住課文重點段落，引導學生通過理解、感悟課文內容，體會李時珍為編好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。...

一、復習導入：1、朗讀生字新詞。2、說說課文主要講了什么。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什么意思？李時珍為了什么事“一心”趕路？錯過了客店，就沒有其他...

設計理念:語文學習過程是學生的學習活動過程,要提高語文課堂效率,因此拉動學生的生命活力,讓學生的感知活力,思維活力,情感活力等在學習過程中流淌.語文課堂不是學習語文知識的集中訓練營,而是張揚個性翅膀的放飛站,只有激發學生的個性活力...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：95放手是一種美麗。這是我從王美芳老師的《李時珍夜宿古寺》課堂出來的第一感受。本堂課主要讓學生通過自主讀悟，感受李時珍的察訪藥材之“苦”，從而逐步領會李時珍為了萬民得福以苦為樂的偉大。...

一,復習導入今天這堂課我們繼續學習(生齊讀課題:16,李時珍夜宿古寺)指名讀 (第一自然段)安徽,河南,湖北——對,幾千里路,全靠兩條腿走呀!——(點撥)不走行嗎 (珍貴的藥材常常生長在人跡罕至的山林之中),幾千里路,走的都是荊棘遍布的——小...

我說課的內容是《李時珍夜宿古寺》，選自蘇教版小學語文四年級上冊第五單元，我說的是第一課時，下面我按說教材、說教法學法、說教學流程三個板塊進行說課。第一板塊：說教材1.教材分析。...

第二教時一、復習檢查師：（出示小黑板）請看半分鐘后填寫，注意記憶方法。本草綱目醫學家藥物學家藥方世代行醫古方疑難病癥對癥良方藥材藥性藥效完善救死扶傷師：請同學互相批改。（出示小黑板）師：請填對8個以上的舉手。...