《一只小鳥》教學設計
它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
師：于是，（引讀——）
生：從此那歌聲便消歇了。
師：（引讀——）
生：那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
師：如果孩子們這樣做，也許就不是這樣的。出示：
樹下有許多的小孩子，聽了那歌聲，都抬起頭來看看——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它， 還給它帶來喜歡的食物 。
看，它又出來了！
就這樣，每天，都有一只小鳥，不，也許是（一群）小鳥在自然的歌唱。每天，都有 一群孩子在樹下仰著頭靜靜的聆聽自然的歌唱 。
填空，指名讀。
師：然而，遺憾的是，（引讀——）
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
師：孩子們喜歡小鳥，喜歡聽鳥的叫聲，卻再也看不到小鳥了，每天，樹上會有一對老鳥在悲哀的鳴叫，呼喚逝去的孩子。每天，樹下會有——
生：一個孩子，（一群孩子），默默的站在那里，站著。
師：他們會——
生：愧疚。（后悔、傷心……）
師：他們會說——（請拿起你們的筆，寫下這個（群）孩子心里最想說的話。
生：寫。
交流。
師：孩子們，讓我們再聽一聽那美妙的聲音，自然的聲音（播放聲音）
師：讓我們記住，（投影出示）
生：愛她，就不要傷害她。
作業：
1、把這個故事回去將給你的家人和朋友聽。
2、拿出你的筆，把這個故事畫下來，并寫出你最想說的話。
附文本：
一只小鳥
——偶記前天在庭樹下看見的一件事
冰心
有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清——輕——和——美，唱的時候，好像 “自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽了那歌聲，都抬起頭來看看——
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
它又出來了!它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。
從此那歌聲便消歇了。
那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。