《一只小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育北師大版,三年級上冊第六單元《一只小鳥》.素質(zhì)教育目標(biāo)
1,知識(shí)教學(xué)點(diǎn):考查本課生字及新詞的掌握情況,積累自己喜歡的好詞好句.
2,能力訓(xùn)練點(diǎn):學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,生動(dòng)描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察,用心感受的習(xí)慣.
3,德育滲透點(diǎn):通過學(xué)習(xí)故事喚起學(xué)生對相同經(jīng)歷的回憶,使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類并理解親情的偉大.
4,美育滲透點(diǎn):讓學(xué)生在生活中,從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美,感受美.
教學(xué)方法:
1,教師教法:啟發(fā)談話,引導(dǎo),點(diǎn)撥.
2,學(xué)生學(xué)法:讀中感悟.小組討論.合作交流.
教學(xué)重難點(diǎn):
1,充分朗讀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和說話能力,感受親情的偉大.
2,有感情地朗讀課文,感受親情的偉大,樹立愛護(hù)鳥類的意識(shí).
師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1,教師活動(dòng)設(shè)計(jì):激趣導(dǎo)入,組織學(xué)生閱讀感悟與討論,交流,提供媒體展示;相機(jī)點(diǎn)撥.
2,學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):閱讀感悟,小組討論,匯報(bào),學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的方法.
教學(xué)過程:
一, 揭示課題
板書課題《一只小鳥》
二, 感知課文
1,自由讀課文,想想課文講了一件什么事
2,小鳥,老鳥,小朋友分別給你留下了什么印象
三,學(xué)習(xí)字詞
1,小組合作,讀通課文.主要把生字和生僻字讀準(zhǔn).
2,抽學(xué)生分別讀課文8個(gè)自然段,并說說每段主要寫了什么
(注意抓住要點(diǎn):誰或什么在哪兒或什么時(shí)間干什么)
3,認(rèn)讀生字詞,讀準(zhǔn):
四,學(xué)習(xí)課文
1,讀課文一,二自然段,學(xué)生思考討論,這是一只什么樣的鳥
2,交流反饋:
一只幼小的小鳥:"它的羽毛還未豐滿,不能遠(yuǎn)飛,每天只能在巢里啁啾".
一只快樂的有父母保護(hù)的小鳥:"和兩只老鳥說著話兒,她們都覺得非常快樂."
一只可愛的小鳥:"它的腦袋里忽然充滿了新意,抖刷抖刷翎毛,飛到樹枝上,放出那贊美自然的歌聲來".
3, 練習(xí)朗讀,讀出小鳥的可愛和快樂,讀出畫面的和諧美.
三,讀課文3-6自然段
1,鳥媽媽,鳥爸爸給你留下了怎樣的印象
討論.
是什么原因讓小鳥快樂的歌聲消失的呢 孩子們?yōu)槭裁瓷澍B 他們喜歡鳥嗎 你是從哪能里知道的 小鳥受傷了,它傷得怎樣,從哪里知道的 老鳥是怎么做的 感情朗讀,你體會(huì)到了什么
2,抓住重點(diǎn)句理解:"斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來,接住了它,銜上巢去."
四,讀課文7,8自然段,想象:小鳥消失后,孩子們的心情怎樣 他們會(huì)怎么想
孩子們給你留下了什么印象 從哪里看出來的
同樣是愛,為什么老鳥的愛讓小鳥快樂,幸福,而孩子們的愛卻帶給小鳥痛苦和不幸呢
從兩種愛的方式中,你懂得了什么
五, 回讀課文,升華情感
有感情地讀課文,說說自己讀完課文后的感想.
六,總結(jié)歸納:請大家概括課文內(nèi)容,完成下面的填空:
課文講了一只——的小鳥,每天——孩子們因?yàn)橄矚g用彈子——,兩只老鳥——.批評了——贊揚(yáng)了——.
六, 作業(yè)
想象練說
那只小鳥后來怎樣了
板書設(shè)計(jì): 一只
快樂 可愛——唱歌
跌下來——流血
歌聲永遠(yuǎn)消失……