11 不合群的小蝌蚪
�。�2）是從哪兩個(gè)方面把總起句寫具體的？
（板書：體形 顏色）
�。�3）獨(dú)游的小蝌蚪與群游的，體形有什么不一樣？顏色呢？
（板書：略微大一點(diǎn) 青灰色）
小一點(diǎn) 黑色
3、我們發(fā)現(xiàn)這種情況，提出了什么疑問？
4、朗讀第三段，你如果是書中的“我”和“永明”。向老師請教這個(gè)疑問，應(yīng)該怎么說？
5、說話練習(xí)“向老師請教”
�。�1）每個(gè)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
�。�2）指名學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)四、五段，進(jìn)行說話練習(xí)。
1、老師是怎么回答的？讀老師的話。
2、聽了老師的話，大家明白了嗎？表示明白了，應(yīng)該怎么說？
3、練習(xí)：
出示：
學(xué)校來了杭州客人。
校園里那么熱鬧。
用“原來……怪不得”說話練習(xí)。
4、齊讀3、4、5段。
5、說話練習(xí)。
一學(xué)生當(dāng)老師，一學(xué)生當(dāng)“我”和“永明”。
6、學(xué)習(xí)了這則日記，大家都弄清楚了青蛙蝌蚪與癩蛤蟆蝌蚪的不同之處，同學(xué)們指著書中的圖給聽課的老師介紹一下好嗎？
三、“我”和“永明”哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
板書：觀察仔細(xì) 虛心請教
四、作業(yè)：作業(yè)本4、5題。