8、李廣射虎
第二課時
課時目標:1,透過語言文字,入情入境地理解古詩及其蘊涵的情感,能用自己的話說說古詩的意思.2,體會李廣將軍的力大無窮和神勇無比.
教學過程:
一,由題導入,引出課型
1,揭題:這節課,我們繼續學習《李廣射虎》(生齊讀課題)
2,明示課型:這篇課文的形式很獨特叫"文包詩".課文含有一首詩,詩的意思就蘊涵在課文中,往往是通過一個小故事來告訴我們的.我們以前學過的課文《詠華山》和《每逢佳節倍思親》就是屬于這一類的課文.
3,讀詩:唐代詩人盧綸寫的一首著名的詩——《塞下曲》,你還能正確,流利地讀給大家聽嗎 (多媒體顯示)
二,由詩及文,理清脈絡
1,這首古詩的意思就蘊涵在課文的第三,四自然段中.你們能把詩和文對照起來一句一句找到詩句的意思嗎 請同學們默讀.用()標出每一句詩的意思.
2,討論
(1)林暗草驚風 :一天夜晚,月色朦朧,李廣帶兵外出巡邏,路過一片松林.一陣疾風吹來,樹林野草發出"沙沙"的聲音.
(2)將軍夜引弓:猛然間,李廣發現前方的草叢中影影綽綽蹲著一只老虎,連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓,"嗖"的一聲,一枝白羽箭射了出去.
(3)平明尋白羽:第二天,天剛蒙蒙亮,李廣的隨從便去射虎的現場尋找獵物.
(4)沒在石棱中:那白羽箭深深地扎進了石頭里,任將士們怎么拔也拔不出來.
3,理順序:第一二句詩意體現在課文的第三自然段,第三四句詩的意思體現在課文第四自然段.課文先寫第一天的事情:將軍聽見風吹草動的聲響,想到虎,搜尋虎,射虎,再寫第二天的事情:將士們去尋虎,發現射中的是巨石,這樣的順序就是事情發展的順序,這個故事就是按照事情發展的順序來寫的.
(板書: 事情發展的順序)
4,三,四自然段中哪些句子沒有畫出來 為什么不畫 但作者為什么要寫上去呢 出示:
(1)李廣想到這一帶常有猛虎出沒,便用警惕的目光四處搜尋著.
(2)呀!大家全都驚呆了,原來李將軍射中的不是老虎,而是一塊巨石!
5,師:這些是詩中沒有的內容,是作者根據詩句進行的合理的想象.
(板書: 展開合理的想象)
6,《塞下曲》這首詩寥寥20個字,就寫出了一個有趣的故事.通過這個故事你認為李廣是一個怎樣的將軍 (機警,敏捷,善射,勇敢沉著,膽大藝高,力大無窮,神勇無比)
三,詩文對應,感悟神勇
1,請大家輕聲讀讀課文3,4自然段,課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢 用～～劃出來.
2,這一系列過程當中,你認為最精彩的部分是什么 (射虎)讓我們大家齊讀這一段精彩的部分.
a出示句子1:
猛然間,李廣發現前方的草叢中影影綽綽蹲著一只老虎,連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓,"嗖"的一聲,一枝白羽箭射了出去.
(1)同學們找找看,在這一部分當中作者用了哪些動作的詞來描寫李廣射虎的 在文中用筆圈出來.
(2)交流(拈,搭,運,拉)
(3)說說這幾個動詞在文中的意思
拈:用三個手指頭夾取. 搭:架. 搭箭:架起箭.
運:貫注. 運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分
(4)李廣射虎多威武啊!大家想不想學一學李廣 (徒手表演.)
(5)點評:說說他表演得怎么樣 (動作要迅速,熟練,拿箭要穩)
(6)一代名將果然名不虛傳.從他一氣呵成的射虎動作,不難看出他的神勇.讓我們用自己的朗讀把李將軍的神勇表現出來:要讀得緊湊些,緊張些,讀出李廣的膽大和射箭技術高明.
b出示句子2:
呀!大家全都驚呆了,原來李將軍射中的不是老虎,而是一塊巨石!那白羽深深地扎進了石頭里,任將士們怎么拔也拔不出來.