美麗的南沙群島
第二課時
教學要求
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、第三自然段。
2、 在品讀課文過程中，能結合具體語境理解有關詞語的意思。
3、 理解課文內容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發學生愛島之心，愛國之情。
教學準備
1、 課前搜集相關資料。
2、 準備中國地圖、投影片、課文插圖。
教學過程
一、復習導入
1、 指讀詞語
2、 用自己的話簡要說說課文的主要內容。
二、精讀課文，自主感悟
1、 傳說中的南沙群島是什么樣的？
2、 指名朗讀第一自然段，注意看它告訴我們些什么。
3、 交流：（以學生為主，師適時引導點撥）
（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？這樣寫你喜歡嗎？
（2）什么叫“星羅棋布”？從中你感悟到了什么？齊讀第二句，邊讀邊想象。
（3）指導朗讀第一、第二句。
（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？
指名朗讀第三、第四句，其他學生注意聽。
評議朗讀。結合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。
4、 了解了南沙群島的悠久歷史后，老師發給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍色的寶庫。
（1） 學生自學第2自然段。思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發現了什么？
（2） 組織討論自學方法和所學內容。（讀讀議議，或查字典或請教同學）結合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。
（3） 交流：哪一句話能概括這一段話的意思？齊讀。
從哪兒可以看出南沙是祖國巨大的藍色寶庫？
師讀總寫句，生讀分述句，體會這一段的總分寫法。
（4） 小結：南沙極其海域有著豐富的礦產資源和水產資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫。
（5） 學生試背第2自然段。
5、 我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步嗎？
（1） 自由朗讀第三自然段，把表示顏色的詞畫下來。
（2） 學生交流。
（3） 那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水……任意的組合都是一幅迷人的熱帶風光圖。這些句子你們都讀懂了嗎？可以試著用彩色筆畫下來。
（4） 指導學生邊讀課文邊創作繪畫。
（5） 評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。
結合繪畫和課文理解“清澈明亮”、“藍玉”、“五彩繽紛”、“心曠神怡”、“碧波浩淼”、“充滿魅力”等詞語。
（6） 你最喜歡哪一句話？試著讀好它。
（7） 第3自然段和第二自然段有什么相同的地方？（體會總分寫法）