15、水上飛機(jī) 教案
（作為高淳縣語文教學(xué)基地校，我們一直在探討一篇課文兩課時(shí)給怎么教？我們認(rèn)為，首先要注重提高課堂教學(xué)效率，那么怎樣提高課堂教學(xué)效率呢？我們加強(qiáng)了預(yù)習(xí)要求的落實(shí)，把可以在課外搞好的東西、課前能夠做好準(zhǔn)備的任務(wù)放在課外做。在三年級(jí)，我們就嘗試著要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文生字、讀通課文，并注重學(xué)生讀書習(xí)慣的訓(xùn)練，例如把不懂的詞語句子等通過多種方式自己解決。）
2.你們?cè)陬A(yù)習(xí)課文的時(shí)候，遇到難讀的句子或者段落了嗎？根據(jù)學(xué)生提出指導(dǎo)讀通！
3.分小組輪讀課文，互相正音，評(píng)選本組的朗讀之星！
（以前我們總是采用抽讀的形式檢查學(xué)生的讀書情況，但是呢，這種方式只能檢查一小部分同學(xué)的讀書情況。輪讀就不一樣了，它有利于檢查更多的、全部的同學(xué)讀書情況，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我還采用評(píng)選朗讀之星的辦法！目前收到良好的效果！）
4.簡(jiǎn)單匯報(bào)讀書情況
三、整體感知課文，理清課文層次
1.剛才檢查了同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，同學(xué)們預(yù)習(xí)的都很棒，我們今天要了解的就是水上飛機(jī)。
出示：水上飛機(jī)是受“飛船”的啟發(fā)而發(fā)明的兩棲飛行器。20世紀(jì)初，法國(guó)有位出身于船舶世家的青年，叫亨利費(fèi)勃，他想到，假如船舶有了升天的翅膀，那么，在茫茫的大海上航行時(shí)，即使遇到風(fēng)暴也不會(huì)有危險(xiǎn)了。1910年3月28日上午，他駕駛自己造的一架“飛船”在馬賽港試飛成功，這就是世界上第一架水上飛機(jī)。
指名讀（如何激發(fā)孩子們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的志趣，我們可以補(bǔ)充一些課外的知識(shí)！）
2.你知道課文向我們介紹了關(guān)于水上飛機(jī)的哪些方面嗎？默讀課文。
3.全班交流
＆水上飛機(jī)的樣子――能讀給大家聽嗎？
＆水上飛機(jī)的作用――哪些自然段介紹的呢？（5、7）――全班讀一讀――水上飛機(jī)的作用都一樣嗎？那是因?yàn)槭裁茨兀浚ǚN類不同）可以說說有哪些種類？――再讀
（教案就是預(yù)案，預(yù)設(shè)生成的記錄，課堂教學(xué)中有預(yù)設(shè)，更要注重課堂生成，在預(yù)設(shè)和生成之間架起橋梁！）
4.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考，課文先寫了什么？后寫了什么？
5.指名說（先寫了水上飛機(jī)的樣子，再寫了水上飛機(jī)的類型和作用，最后還寫了水上飛機(jī)去救援）――課文是怎么告訴我們這些的？
6.請(qǐng)你讀一讀小海鷗和水上飛機(jī)的對(duì)話
7.簡(jiǎn)單小結(jié)：課文通過小海鷗和水上飛機(jī)的對(duì)話，告訴了我們水上飛機(jī)的樣子、類型和作用！
（第一課時(shí)的一個(gè)主要任務(wù)就是要引導(dǎo)孩子們把課文讀通讀順，怎么引導(dǎo)？我認(rèn)為不是反復(fù)的讀幾遍，那樣孩子們肯定厭煩，我讓孩子們帶著不同的問題去讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容，讀中感悟文章思路！結(jié)果是書讀通了，文章也讀懂了！）
三、課堂練習(xí)
補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)第一、二題
四、板書設(shè)計(jì)
15、水上飛機(jī)
樣子、種類、作用