8.李廣射虎“學程導航”課時教學設計
教學內容
8.李廣射虎（第一課時）
執教日期
三維目標
知識目標：
1.學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
能力目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。
2.學習按故事發展順序寫一件事的寫作方法。
情感目標：
1.理解課文內容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。
教學重點、難點認識生字，理解詞語，會讀課文。
教學資源
課文磁帶、寫有生字的小黑板、掛圖
預習作業設計1、把課文讀通、讀順，查不理解的詞義。
2、標出課文的小節號，質疑問難標“？”。
學 程 設 計 導 航 策 略 調整反思一、進入新課
讀課題。
想象：李廣射虎會發生什么事情呢？互相交流。
二、感知課文
1.讀準生詞。交流預習成果。
2.理解詞語的意思。
3.分小節讀課文，讀準字音。區分多音字：扎。
4.學習生字。
交流難寫的筆畫，練習書寫。
5.輕讀課文，思考“射虎”的意思。
根據自己的學習經驗，初步交流《塞下曲》詩句的意思。
齊讀、個別讀、背誦《塞下曲》。
一、導入新課，激發興趣
李廣是漢朝的名將，關于他的故事許許多多，今天我們要學習一首有關于他的古詩，以及和古詩有關的背景故事。
二、初讀課文
1.自學課文。
要求：
（1）讀準生字字音，交流不認識、不理解的字詞，標出自然段序號，讀通每句話。
（2）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思。
石棱、神勇無比、邊境、朦朧、巡邏、疾風、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
2.教學效果。
（1）指讀課文，卡片正音，強調“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引導比較“扎”的其他讀音和意義。