8.李廣射虎“學程導航”課時教學設計
一、復習
1.開火車認讀重難點生字詞。
2.請一名學生到黑板上進行聽寫，其他學生在聽寫紙聽寫。
3.師生共同批改完這名同學的聽寫之后，全班同學再對照批改自己的聽寫。
二、講故事
1.用自己的話結合書中的內容講述“李廣射虎”的故事。
2.再認真把課文讀一遍，用自己的話結合書中的語句講述“李廣射虎”的故事
三、學習古詩
1.讀通讀順全詩。
2.詩文對照，自主學習，邊讀邊想邊做記號的學習方法，對古詩中難理解的字詞加以質疑。
3.認真朗讀課文的三、四自然段解決詩中不懂字詞的意思并加以匯報。
4.在教師所創設的情境之中想象畫面并充分體會詩文所描繪的意境。
5.親身體會拈弓搭箭的動作。
6.能夠結合畫面講詩意，有感情的朗讀并背誦古詩。
四、拓展延伸
學生讀一讀、背一背《塞下曲》所包含的六首古詩。
一、復習鞏固 1.檢查學生認讀重難點生字詞,并加以適時糾正。 2.抽查聽寫重點詞語，在批改聽寫的過程中重點指導易錯字。 二、檢查講故事情況 1.用自己的話結合書中的內容講述“李廣射虎”的故事。 2.用自己的話結合書中的語句講述“李廣射虎”的故事 三、學習古詩 1.教師出示古詩，詩文結合加以對照，質疑在學習古詩中遇到的困難。 2.在引導學生釋疑的同時有效借助動作、文本及多媒體等多種教學手段幫助學生理解，為學生創設一定情境，相機指導相關重點語句的朗讀。 3.教師配樂朗誦課文的三、四自然段，在充分地體會意境之后指導學生有感情地朗讀、背誦古詩。 教師小結：本文采用“以文包詩”的形式，敘述了李廣將軍一次夜巡，路過一片松林，光線暗淡，風吹草動，誤以為虎，射箭入石的故事，表現了李將軍的機警勇敢，武藝高超，力大無比。 四、拓展延伸 出示《塞下曲》六首古詩 板書設計： 8. 李 廣 射 虎 神 勇 無 比 力 大 無 窮作業設計 1、完成《一課一練》。
4、 2、默寫《塞下曲》。