《菩薩兵》教案設計
2.學習多音字“挨” 。
【設計意圖:字是人的門面,要樹立認真寫字的好習慣。在范寫時教師相機引導學生總結鉤要出鋒快,撇要有尖腳,捺要有平腳。左右結構要左窄右寬。半包圍要把中心穩。上下結構要緊湊。】
四、課堂小結
師:請同學們拿起書,跟老師一起再讀一遍課文。希望大家在課后多多讀課文,感受菩薩兵對藏胞的一片深情。
【設計意圖:讀書百遍,其景自現。提出多多讀課文,讓學生在一遍一遍的朗讀中,讓學生自己在腦中放著有關菩薩兵的電影。】
五、作業
完成過關窗口。
《菩薩兵》教案設計
《菩薩兵》教學反思教學片斷一:(過渡)師:這時候,翻譯提出去找他們。可結果呢?學生齊讀翻譯的話。理解烏云。師:這里的烏云,真的是指天上的烏云嗎?(出示第一自然段,引導前后聯系理解。)生:不是天上的烏云,是指反動軍隊。...
《長征》已經成為世界軍事史上的一大奇跡,不管從哪個角度說,我們不能忘記那段歷史,也不能讓學生忘記那段歷史。現在,也有好多歷史家研究長征,更客觀地評估長征,有好多作家拿起筆,重新寫起長征。...
教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習復述課文。2、學會10個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。...
教學目標:1、有感情地朗讀課文,會復述這個故事。2、理解課文內容,學習朱總司令和紅軍戰士尊重、關心藏族同胞的優秀品質,體會藏民與紅軍之間的魚水深情。教學過程:一、復習。1、復習生字詞。2、讀課文第一自然段。二、精讀課文。...
作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:61《菩薩兵》教材簡析菩薩和兵是怎么聯系到一塊的?菩薩兵是指什么樣的兵?為什么叫菩薩兵?同學們看到課題一定會提出許多問題。這個題目確定有些古怪,但它講述的一個故事卻很感人。...
《菩薩兵》教學反思教學片斷一:(過渡)師:這時候,翻譯提出去找他們。可結果呢?學生齊讀翻譯的話。理解烏云。師:這里的烏云,真的是指天上的烏云嗎?(出示第一自然段,引導前后聯系理解。)生:不是天上的烏云,是指反動軍隊。...
教材分析:課文記敘了紅軍長征途中軍愛民的一個感人故事。朱德總司令帶領的紅軍以菩薩似的心腸為藏民著想、替藏胞春耕,以實際的愛民行動贏得了藏胞的信賴與歡迎。全文按照故事發展的順序,雙線并進。...
一、目標點擊1、正確、流利、有感情地朗讀課文、復述故事。2、學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語,會用盡心盡力造句。3、理解課文內容,體會朱總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關心與愛護,感悟軍民之間的魚水深情。...
師:你通過上節課的朗讀學習,你讀懂了什么?請再讀一讀書,準備3分鐘后的交流。生讀,師走下去了解情況。交流。生;反動軍隊很壞。生:長征途中紅軍來到藏民居住地區,準備休整一段時間。生:朱總司令很著急。...
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:1名師精講抓住文章題目,讀懂全文張老師:同學們,我們要讀懂《菩薩兵》這篇課文,你們知道該怎么樣來讀嗎?聰聰:張老師,我們只知道這篇課文不好讀懂,還真不知道有什么好方法。...
作者:王震震轉貼自:本站原創點擊數:84我這樣教《菩薩兵》<菩薩兵>是長征途中紅軍關愛藏民的感人故事。要讓學生明白藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”是本課學習的重點和難點。...
課時目標:理解課文內容,學習朱德總司令和紅軍戰士尊重、關心藏族同胞的優秀品質,體會藏民與紅軍之間的魚水深情。一、導入上節課我們一起初讀了課文,了解了這是發生在紅軍長征途中的一個故事。...
這篇課文記敘的是紅軍長征途中的一段經歷,這段經歷寫的不是你死我活、硝煙彌漫的軍事斗爭,而是寫紅軍與反動軍隊的民心之爭,故事生動感人。在還沒有上《菩薩兵》這課前,我真有點兒擔心,因為這篇文章的時代背景已與學生的生活相去甚遠...
《菩薩兵》綜合學案(第一課時)【目標詮釋】我來認識1.我能夠正確、流利朗讀課文,不丟字、不漏字、不加字、不讀錯字和不讀破句,并了解課文的主要內容。2.我能學會本課的生字新詞,能在田字格里正確規范地書寫10個生字。...
目標預設1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習復述故事。2、學會本課10個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用盡心盡力造句。...