我應該感到自豪才對(第二課時)
一、復習導入
1、同學們，這堂課我們繼續學習——《我應該感到自豪才對》（齊讀課題）
2、通過上堂課的學習，我們知道小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說——引讀第一自然段。（出示第一自然段）
板書：（哦，原來小紅馬在嘲笑小駱駝呢）
腳掌 又大又厚
眼皮 兩層睫毛
背上 兩個肉疙瘩
3、師：是啊，聽了小紅馬的話，小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽，小駱駝跟媽媽怎么說的呢？誰來演一演小駱駝？
請一生上來，師：老師來當駱駝媽媽吧。小駱駝，你今天怎么愁眉苦臉的，為什么事不開心呢？
師撫摸著學生的頭說：“孩子，你先別難過，明天你跟媽媽到沙漠里走一趟吧！”
二、感受沙漠
1、師：于是，媽媽決定帶小駱駝到沙漠里去旅行一次。
2、那沙漠是怎樣的呀？誰來說說沙漠給你的印象？
（學生自由說：沒有植物、非常干旱、無邊無際）
3、老師也帶來了幾張圖片，一起來看看。（點擊課件）
看完圖片，你能再補充介紹一下沙漠嗎？（會刮很大風沙，沙子很燙，非常炎熱）
4、那課文又是怎樣描寫沙漠的呢？課文的3、4自然段中，有好多描寫沙漠的詞句，請你讀一讀，然后用你~~~把它畫出來。
5、結合回答，出示沙漠詞句。
茫茫的大沙漠
沙子松散的大沙漠
無邊無際的大沙漠
風沙鋪天蓋地的大沙漠
（1）.能讀好這些詞句嗎？
（2）指讀，點評：你覺得他讀得怎么樣，要邊讀邊想象所描繪的畫面。你讀的沙漠風沙好像小了點，誰能把風沙讀得大一點？沙漠再大一點！讀出沙漠里的風沙鋪天蓋地刮來的景象。范讀，一起來試試。
6、你能用一句話概括來概括沙漠給你的印象嗎？（沙漠里的環境非常惡劣）
7、小結：沙漠的氣候如此干燥、環境這么惡劣，小駱駝去旅行的結果會怎樣呢？他會有哪些新的感受呢？
三、精讀最后一節，引導質疑
1、點擊課件——最后一節
2、指讀，誰來讀讀這一節，聽完他的朗讀，思考一下，你特別想知道什么？
3、學生提問，表揚：你真聰明，提了這么多有價值的問題。
4、老師把你們提的問題總結、歸納為兩點
1）、小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中各有什么作用？
2）、小駱駝因為什么事深感自豪？
四、精讀3、4小節，讀中感悟
請同學們再讀讀3、4節，找出腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中作用的句子。
（一）交流腳掌部分：
1、小駱駝的腳掌在沙漠中有什么作用呢？你是從那里知道答案的？
結合回答板書：不陷進沙子
出示：媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝說：“多虧我們的……怎么拔得出來呢？”
2、師：駱駝媽媽的話應該用怎樣的語氣讀呢？指名讀。
指導評讀：媽媽對她的孩子應該用什么語氣呢？（溫柔、親切）而且孩子受了委屈，媽媽該怎樣的語氣？誰來試試？（親切、安慰、自豪？）
3、引導：你能這么悠閑地走在沙漠中嗎？小紅馬行嗎？
是呀，我們不行，小紅馬不行，只有駱駝這雙又大又厚的腳掌才可以大搖大擺地走在松散的沙地上，這是多么值得——（自豪）呀，所以在讀媽媽的話時還應該帶著——自豪的語氣讀！ 誰再來試試？指名讀，男女生分讀。
5、誰會把小問號去掉，換個說法呢？意思不變。