我應該感到自豪才對教學設計
六、沙漠之旅，體驗作用
沙漠環境這么惡劣，駱駝的腳掌、駝峰和眼睫毛在沙漠里到底有什么用處呢？ （ 出示要求：細細朗讀課文的第三、四段，邊讀邊想：沙漠里的環境這么惡劣，駱駝的腳掌、駝峰和眼睫毛在沙漠里到底有什么用處？）了解學情
a腳掌
1、誰來說說駱駝又大又厚的腳掌在沙漠里有什么用處？是啊，多虧腳掌又大又厚，駱駝才沒有陷進沙子里呀！（板書：陷不進沙子）如果小駱駝的腳也和小紅馬那樣，陷進沙子里肯定拔不出來了，誰來把媽媽的話告訴小駱駝？（指讀）
2、你們瞧，（錄象）沙子這么松散，我們能這么自如地走在沙漠中嗎？小紅馬行嗎？是啊，我們不行，小紅馬也不行，只有駱駝行，這是多么值得自豪呀！讓我們一起自豪地告訴小駱駝吧！
b駝峰
過渡：現在我明白了有了又大又厚的腳掌，駱駝就不會陷進沙子里了。
1、唉，那駱駝背上的肉疙瘩在沙漠里又有什么用呀？原來那兩個肉疙瘩叫駝峰，還能貯存養料呢！（板書：駝峰 貯存養料）
2、可是在小駱駝看來，沙漠無邊無際，什么吃的也沒有，一定會餓肚子的呀！所以他擔心極了！誰來讀讀小駱駝擔心的話？
3、但是駱駝媽媽卻一點也不擔心，她是怎么說的呢？是啊，有了能貯存養料的駝峰，在沙漠走再遠的路也不會餓了，駱駝媽媽真自豪啊！誰再來讀讀媽媽的話？
4、下面，我請一位同學讀媽媽的話，一位讀小駱駝的話。（小駱駝多擔心哪，這個媽媽卻因為有了駝峰而自豪呢！）
3、這么多同學都想讀，那男生讀小駱駝的話，女生來讀媽媽的話。（師：
望著——）
6、駝峰在沙漠里的用處真是太大了！小駱駝，別擔心了，繼續上路吧！
c眼睫毛
1、這時（播放風的聲音）風沙大嗎？誰來讀這個句子？風沙刮起來那是飛
沙走石，連眼睛也睜不開哪！誰再來讀？一起來！風沙刮得太厲害了，于是（出示引讀）媽媽讓小駱駝——閉上——一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里——
2、風沙那么大，兩層眼睫毛又有什么用處呢？（板書：擋住風沙）
3、長有兩層眼睫毛雖然很特別，但當鋪天蓋地的風沙刮過來時，駱駝的眼睛里卻吹不進一丁點兒沙子，這又怎能不令小駱駝自豪呢？讓我們帶著自豪之情讀讀這段吧！（出示第四段，齊讀）
4、小結：原來，這看似難看的腳掌、眼毛和駝峰在沙漠里有那么大的用處呀！而且，你們知道嗎？在沙漠里，駱駝還可以給人類帶路、報警、馱東西呢！所以大家都稱駱駝為“沙漠之舟”。
沙漠旅行結束了，小駱駝也終于明白了：有了又大又厚的腳掌就能在沙漠里行走自如，有了肉疙瘩一樣的駝峰貯存養料，就不用擔心饑餓，有了兩層眼睫毛就可以擋住風沙，所以現在的小駱駝要默默地想（出示第五段，齊讀）
七、續編故事，總結全文
1、但小紅馬還不知道小駱駝和駱駝媽媽沙漠旅行的事呢！有一天，小駱駝又在小溪邊遇到了小紅馬，小紅馬說：“你長得這么難看，怎么還來照鏡子呀?快去美容院美美容吧！”想象一下，這會小駱駝會怎么說？小紅馬聽了小駱駝的話又會說些什么呢？前后四個同學討論一下，演一演，看哪一小組想象力豐富，說得精彩。（了解學情）