我應該感到自豪才對教學設計
2、指兩名學生表演
3、小駱駝和小紅馬來到沙漠后又怎樣了呢?下面我來做小紅馬,哪位同學來做小駱駝,向我挑戰(zhàn)?(現在我是小紅馬,你是小駱駝,我們來到沙漠里——)
4、同學們想想看,回來后小紅馬會對小駱駝說什么?所以,我們(出示道理——)
5、小駱駝因為他的腳掌、眼睫毛和駝峰在沙漠里有很大的用處而感到自豪,小紅馬也會感到自豪,因為它有一雙能在草原上飛奔的蹄子。老師也感到很自豪,因為我朗讀課文特別有感情,那你呢?(出示:我感到自豪,因為______________。)
八、布置作業(yè),續(xù)編故事
請同學們把小駱駝和小紅馬第二次見面后又發(fā)生的事編寫成一個有趣的童話故事。
附板書:
我應該感到自豪才對
腳掌 陷不進沙子
駝峰 貯存養(yǎng)料
眼睫毛 擋住風沙
委屈 自豪