我應該感到自豪才對教學設計
（2）天下的媽媽都非常愛自己的孩子，為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小駱駝去沙漠里走一趟。從沙漠回來之后，小駱駝還感到委屈嗎？你從哪里知道的？（課件出示最后一段，指名讀）質疑：小駱駝的態度為什么會有如此的改變？就讓我們和小駱駝一起去沙漠里走一趟吧！
（二）感悟自豪
1、課件出示沙漠圖：看見沙漠，你會想到哪些詞語來形容它？（指名交流）
2、課文三、四自然段中也有很多描寫沙漠的詞語，你能快速地把它們找出來嗎？在詞語下面加小圓點（學生找出后交流）
3、課件出示沙漠詞語：
茫茫的大沙漠 無邊無際的大沙漠
松散的沙子 一陣風沙鋪天蓋地刮過來
4、（指導讀好）這些詞語你們都會讀，可是你們能將這些詞語的意思讀出來嗎？自讀
（1）指名讀。
（2）聽了他的朗讀，你仿佛看到了怎樣的景象？（生交流）
（3）師：讓我們邊讀邊想象沙漠是什么樣的。(學生齊讀).
5、過渡：的確，沙漠無邊無際，氣候干燥，風沙很大，沒有水源，沒有食物，一般的生物在沙漠里行走，隨時都有生命危險。那么，小駱駝和它的媽媽是靠什么走過大沙漠的呢？自讀第三、四自然段，邊讀邊思考，用“ ”畫出相關語句。
(1)生自由讀課文。
(2)師生交流.
師：茫茫的沙漠沙子松散，小駱駝和他的媽媽是靠什么走過大沙漠的呢?
腳掌: (1)你從哪里知道的?(生讀有關語句)
(2)（課件出示媽媽的話）齊讀。
(3)（點擊課件）指名讀“如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”這句話是什么句式？表達了什么意思？
比較句子：如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？
如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子就拔不出來了。
聯系我們對沙漠的了解，你覺得哪句話更能表現這種情景呢？練讀反問句
(4) 從媽媽的話中,你知道腳掌有什么作用嗎?誰來學學駱駝媽媽說這句話?(指名讀)
(5)師小結:原來,小駱駝那又大又厚的腳掌可以使他們走在松散的沙子上,不會------陷進沙子里（板書：腳掌 陷不進沙子）
(6)（指生）小駱駝，聽了媽媽的話，你明白了又大又厚的腳掌有什么作用嗎？你還委屈嗎？你自豪嗎? 自豪地讀一讀課題。
駝峰:：（1）在這么一望無際的大沙漠中,小駱駝和他的媽媽(指示課文)走哇,走哇，走了很遠很遠.猜猜看,他們要走多久才能走出沙漠呢?(可能是三天,一個星期,一個月吧)