練習(xí)2 蘇教版小學(xué)語文第六冊教案
1、審題
（1）指名讀題目
（2）師生談話：你知道這首詩是誰寫的嗎？在中國的傳統(tǒng)習(xí)俗中在清明時節(jié)人們一般會做些什么呢？
2、指導(dǎo)
（1）學(xué)生試著自己讀讀這首詩，不認(rèn)識的字自己查字典或問問同學(xué)。
（2）讀詩的前兩句，討論：在清明時節(jié)人們都要憑吊自己死去的親友，詩人此時走在路上，他看到了什么？感受到了什么？
（3）指名有感情地朗讀前兩句，讀出詩人哀傷苦悶的心情。
（4）于是詩人想到用酒來排解此時的憂愁，可是半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會問他什么呢？他又會怎么回答呢？讀詩的后兩句，結(jié)合插圖說一說。
（5）看到遠(yuǎn)處飄揚的杏花村酒家的招牌，詩人心情又會發(fā)生什么變化呢？請你通過朗讀表現(xiàn)出來。
3、練習(xí)
學(xué)生自由讀背、指名背誦
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、口語交際：關(guān)于春游的建議。
2、學(xué)寫毛筆字。
二、教學(xué)重點：關(guān)于春游的建議，注重口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯
四、教學(xué)過程：
一、教學(xué)第四題
口語交際：關(guān)于春游的建議
1、審題
（1）指名讀本次口語交際的要求。
（2）教師進一步明確要求。
2、審題
（1）指名讀本次口語交際的要求。
（2）教師進一步明確要求。
3、指導(dǎo)
（1）把教室桌椅如書上插圖拼成八個小組，學(xué)生按小組圍坐。
（2）準(zhǔn)備一塊小黑板，上面寫有：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？
（3）啟發(fā)談話：這個星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？
（4）提出要求：
小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺發(fā)言。課后，每人寫一份《關(guān)于春游的建議》。
4、練習(xí)。
（1）每人在小組里練講。
（2）代表發(fā)言。
（1）啟發(fā)談話：這個星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？
（2）提出要求： 小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺發(fā)言。課后，每人寫一份《關(guān)于春游的建議》。
3、練習(xí)。
（1）每人在小組里練講。
（2）代表發(fā)言。
二、教學(xué)第八題 內(nèi)容：寫毛筆字
1、審題：教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)：
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶寫毛筆字的要求
（2）出示卡片，讓學(xué)生說出筆畫名稱。
（3）指導(dǎo)書寫
3、練習(xí)
讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫，教師進行個別輔導(dǎo)，教室里注意保持安靜，讓學(xué)生集中注意力寫字，并注意糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。
課前思考：
《關(guān)于春游的建議》為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一次口語交際的機會。題目共分為兩方面，一是學(xué)習(xí)要求：“班級準(zhǔn)備組織一次春游。這次春游去哪兒？可以安排那些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？請你就以上問題在小組會上提出建議。” 這次口語交際，既要使學(xué)生學(xué)會把自己的建議準(zhǔn)確、明晰地表達(dá)出來，又要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；同時鼓勵學(xué)生提出新穎獨特的活動方案，還要在討論中讓學(xué)生明白春游中要謙讓、文明等。
根據(jù)教學(xué)目的，我設(shè)計了以下教學(xué)過程：1、課前準(zhǔn)備：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？2、審題（1）指名讀本次口語交際的要求。（2）教師進一步明確要求。3、指導(dǎo)（1）啟發(fā)談話：這個星期六，我們班將組織一次春游，大家高不高興？你們想去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)注意哪些問題？（2）提出要求：小組討論，要求人人參與。每組推選一名代表上臺發(fā)言。課后，每人寫一份《關(guān)于春游的建議》。4、練習(xí)。（1）每人在小組里練講。（2）代表發(fā)言。5、每人寫一份《關(guān)于春游的建議》。