《哪吒鬧海》教學設計
（1）一閃，動作很迅速。（身手真敏捷。）
（2）隨即取下，不是慢吞吞地取下，（反應真是快，多靈活呀。）
（3）扔去，一點也不猶豫，十分果斷。
（個別到齊讀）
讓我們再讀這一小節，感受哪吒的勇敢機靈。
那你能夠把哪吒大戰夜*的場面用自己的話繪聲繪色地講給大家聽嗎？先說給同桌聽聽。
生：他講得還不錯，就是沒有動作。
誰能加上自己的動作和語言再來講一講。
你的故事真是生動，把同學們都深深吸引住了。
3）三鬧：
哪吒打死了東海龍宮的夜*，這下可把龍王氣壞了，在那嗷嗷直叫，如果你是龍王，你怎么氣得嗷嗷直叫？
一生：一個小孩子就把龍宮搞成這樣，氣死我了。(這個龍王氣得吹胡子瞪眼了.)
一生：這個小毛孩，敢這樣毀我龍宮，我不會饒了你。(這個龍王氣得快冒煙了。)
氣急敗壞的龍王又怎么肯善罷甘休，于是就派他的兒子帶兵去捉拿哪吒。
請同學們讀讀第四小節，思考一下，如果我們把這段表演出來，可以怎么表演或者可以增加什么，讓這個大戰三太子更精彩。
生：加上蝦兵蟹將，加上動作，
哪吒縱身、趁勢抖出的動作要很快，還可以加上自己的一些話。
三太子是氣沖沖的：你能帶著這種語氣把三太子的話讀一讀嗎？
說得都不錯，那下面就四人一小組來試著演演，把剛剛同學們說的都加進去，先練習一下。
（1）這個三太子演得很逼真，把氣沖沖的樣子發揮到了極致。
（2）這個哪吒用力往上一跳！身手不凡！
（個別到齊讀）
剛才的表演真精彩，讓我們對哪吒又加深了佩服之情。讓我們再把這個精彩的打斗場面記住。
再讀。
引導學生學習第5小節：
教者引讀：龍王和三太子受到了極大的教訓，從此，東海龍王________。
四、說一說：
我們的小英雄哪吒凱旋歸來啦，如果你是那里的漁民,現在你再也不用害怕龍王興風作浪了,可以正常地出海捕魚了，此時你想對哪吒說些什么?
（1） 學生自己說一說。
（2） 指名暢所欲言。
小哪吒，你真勇敢，你是我們的救星。（聽出來了夸獎哪吒，多勇敢）
小哪吒，你年紀雖小，卻這么勇敢，我要向你學習。（小村民們以哪吒為榜樣，相信以后個個都是勇敢，為村民們著想的好孩子。）
小哪吒，因為你，我們才有現在的太平日子，謝謝你！（知恩不忘謝，是哪吒救了他們）
五、結課：
小英雄哪吒急人民所急，憂人民所憂，不畏強暴，敢于向邪惡的龍王家族發起挑戰，他的勇敢，崇高的精神值得我們學習 。最后，讓我們把對哪吒所有感情都化作動聽的歌聲，一起來夸一夸我們的小英雄哪吒吧！
在《哪吒傳奇》片尾曲中結束。與課伊始的片頭曲相呼應，給學生一種和諧完整之感。
六、布置作業
1.把今天學到的故事用自己的話講給父母聽聽，并且講給同學們和老師聽。
2.改編成課本劇，并且在本班的主題活動上演一演。