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《哪吒鬧海》教學設計

《哪吒鬧海》教學設計


(1)一閃,動作很迅速。(身手真敏捷。)
(2)隨即取下,不是慢吞吞地取下,(反應真是快,多靈活呀。)
(3)扔去,一點也不猶豫,十分果斷。
(個別到齊讀)
讓我們再讀這一小節,感受哪吒的勇敢機靈。
那你能夠把哪吒大戰夜*的場面用自己的話繪聲繪色地講給大家聽嗎?先說給同桌聽聽。
生:他講得還不錯,就是沒有動作。
誰能加上自己的動作和語言再來講一講。
你的故事真是生動,把同學們都深深吸引住了。
3)三鬧:
哪吒打死了東海龍宮的夜*,這下可把龍王氣壞了,在那嗷嗷直叫,如果你是龍王,你怎么氣得嗷嗷直叫?
一生:一個小孩子就把龍宮搞成這樣,氣死我了。(這個龍王氣得吹胡子瞪眼了.)
一生:這個小毛孩,敢這樣毀我龍宮,我不會饒了你。(這個龍王氣得快冒煙了。)
氣急敗壞的龍王又怎么肯善罷甘休,于是就派他的兒子帶兵去捉拿哪吒。
請同學們讀讀第四小節,思考一下,如果我們把這段表演出來,可以怎么表演或者可以增加什么,讓這個大戰三太子更精彩。
生:加上蝦兵蟹將,加上動作,
哪吒縱身、趁勢抖出的動作要很快,還可以加上自己的一些話。
三太子是氣沖沖的:你能帶著這種語氣把三太子的話讀一讀嗎?
說得都不錯,那下面就四人一小組來試著演演,把剛剛同學們說的都加進去,先練習一下。
(1)這個三太子演得很逼真,把氣沖沖的樣子發揮到了極致。
(2)這個哪吒用力往上一跳!身手不凡!
(個別到齊讀)
剛才的表演真精彩,讓我們對哪吒又加深了佩服之情。讓我們再把這個精彩的打斗場面記住。
再讀。
引導學生學習第5小節:
教者引讀:龍王和三太子受到了極大的教訓,從此,東海龍王________。
四、說一說:
我們的小英雄哪吒凱旋歸來啦,如果你是那里的漁民,現在你再也不用害怕龍王興風作浪了,可以正常地出海捕魚了,此時你想對哪吒說些什么?
(1)    學生自己說一說。
(2)    指名暢所欲言。
小哪吒,你真勇敢,你是我們的救星。(聽出來了夸獎哪吒,多勇敢)
小哪吒,你年紀雖小,卻這么勇敢,我要向你學習。(小村民們以哪吒為榜樣,相信以后個個都是勇敢,為村民們著想的好孩子。)
小哪吒,因為你,我們才有現在的太平日子,謝謝你!(知恩不忘謝,是哪吒救了他們)
五、結課:
小英雄哪吒急人民所急,憂人民所憂,不畏強暴,敢于向邪惡的龍王家族發起挑戰,他的勇敢,崇高的精神值得我們學習 。最后,讓我們把對哪吒所有感情都化作動聽的歌聲,一起來夸一夸我們的小英雄哪吒吧!
在《哪吒傳奇》片尾曲中結束。與課伊始的片頭曲相呼應,給學生一種和諧完整之感。
六、布置作業
1.把今天學到的故事用自己的話講給父母聽聽,并且講給同學們和老師聽。
2.改編成課本劇,并且在本班的主題活動上演一演。
2頁,當前第212
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