東方之珠教學實錄
師：（舉卡片）大家讀讀這些詞語，要讀正確（生自讀）。什么樣的高樓叫“摩天大廈”？
生：“摩天大廈”就是很高的建筑物。
師：“摩”在這里是接近的意思。“摩天”就是接近天那么高。請問，我們寧德的東方國際大廈哪個同學去過？（一個學生說去過）它多高啊？（20多層），高嗎？你們猜猜，香港的摩天大廈多高？（生紛紛猜測）
師：老師告訴你們，1993年建成的“香港中環(huán)廣場大廈”，共78層，高374米，排在世界前10名。2003年修建竣工的“香港國際金融中心”，共88層，高415.8米，占地20幾萬平方米，位居世界第6。現(xiàn)在，地鐵公司計劃修建一座102層，580米高的“商業(yè)大廈”。這座大廈將成為世界第一的……（舉卡片：摩天大廈）。你說高嗎？值得自豪嗎？香港的摩天大廈是不是只有一座兩座呢？
（評：“摩天大廈”是個抽象詞語，讓學生聯(lián)系身邊熟悉的建筑物進行比較，是聯(lián)系生活感悟語言。有了這個“生活”的參照，詞語所表達的事物的表象就清晰可見了。再有，課外教學資料的引進隨著教學的推進有機介紹，為理解感悟語言服務(wù)。）
生：不是的，是鱗次櫛比。
師：誰懂得這個詞語的意思？
生：“鱗次櫛比”就是很多很多。
生：“鱗次櫛比”就是一座挨著一座。
師：“鱗”就是魚鱗；“櫛”是梳子，有一整排的“牙齒”。這里是說香港的摩天大廈就像魚鱗一樣一片挨著一片，像梳子的“牙齒”一樣密密麻麻排列著，多嗎？（多）請讀！（舉卡片：摩天大廈、鱗次櫛比。）
（評：“鱗次櫛比”是生詞，用兩種方法引導理解；一是抓重點詞素“鱗”和“櫛”；二是通過講解，讓學生明白詞語的意義。現(xiàn)在的教學，不管學生是否理解，教師都基本不講，怕違反教學新理念，這種認識錯誤。）
師：樓多，只是香港繁華的一個方面。還有什么多，請讀！
生：商店里的各種商品琳瑯滿目。
師：（舉卡片：商店、琳瑯滿目）讀！這里是說商品多，為什么不說“商店里的各種商品應(yīng)有盡有”，“應(yīng)有盡有”不是也寫多嗎？
生：“應(yīng)有盡有”只是反映商品多，但反映不出商品好。
生：“琳瑯滿目”中的“琳瑯”原指美玉，比喻物品華貴。
師：你是怎么知道的？
生：我查了字典。
師：（豎起大拇指）這是非常好的學習習慣，自覺使用工具書！老師喜歡像你這樣的孩子！“琳瑯滿目”不但說商品多，還說商品好。你們說繁華不繁華？（繁華）讀！（生讀）
師：這是二多。三多呢，請讀！（寬闊的街道上人流如潮）。
師：（舉卡片：人流如潮）街道上的人怎么會“流”呀？
生：是說街道上的人實在太多了，來來往往，好像永不停息的流水一樣。
生：街道上來來往往的人很多很多，好像大海中的潮水一樣。
師：漲潮的時候你們看見過嗎？你閉著眼睛想想潮水到來時的情景，再想想人流熱潮的街道。（學生閉著眼睛想象）