小露珠(第二時)教學設計
4、此時,能用一個詞語來形容當時的場面嗎?(依依不舍)
5、此時你就是向日葵、白楊樹、喇叭花,會怎樣和小露珠告別的呢?會對小露珠說些什么呢?
6、同學們,我們一起來向小露珠道別吧?請同學們齊讀第七自然段。
7、小露珠向大伙兒一一告別,她笑盈盈地說:“我明天還回來的。”你是從哪兒看出來的呢?
三、師小結全文
總結:愿我們的生活多一些像小露珠這樣美好的事物,讓我們生活的這個世界變得更美好。
1、一起讀課題。
2、回憶課文。(小露珠是美麗的、可愛的……)
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、會用“越來越……越來越……”造句。
3、憑借對課文的朗讀感悟,知道小動物和植物都喜歡小露珠,感受大自然的和諧、融洽和美麗。
教學重難點:
1、會用“越來越……越來越……”造句。
2、憑借對課文的朗讀感悟,體會小動物和植物都喜歡小露珠,感受大自然的和諧、融洽和美麗。