第八次
可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨房里，不斷地唉聲嘆氣。布魯斯王子對這場戰(zhàn)爭幾乎也失去了信心，可是他遇到一件事情，讓這場戰(zhàn)爭有了轉(zhuǎn)機，大家想知道嗎？
此時激起孩子學(xué)習(xí)課文的興趣，引導(dǎo)他們進入課文的朗讀于學(xué)習(xí)！
2、音樂導(dǎo)入法
借助于與課文內(nèi)容聯(lián)系緊密的歌曲作為導(dǎo)入的途徑。這種方法靈活多變，利于調(diào)動學(xué)生情緒，并能克服緊張心理，活躍課堂氣氛。播放與本課有關(guān)的音樂導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
事先播放《愛拼才會贏》或《真心英雄》，那激昂的音樂，豪邁的激情，我想也會給課堂的氣氛增添一份感情基調(diào)！
3、名言引入法
名言警句是人類思想、語言藝術(shù)的集中體現(xiàn)。教師通過引用與課題相關(guān)的名言作為引言，引導(dǎo)學(xué)生進入新課題。引用與本課題有關(guān)的名言名句導(dǎo)入新課，既渲染了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，又陶冶了學(xué)生的情操。
出示名言名句：“無論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。
----- 愛 迪 生
一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。——司湯達
四、語句解讀：
1、他躺在山上的一間磨房里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
抗擊外國侵略軍是正義的事業(yè)，但布魯斯王子一連打了七次敗仗，而且自己也受了傷，這對他的打擊非常大。“不斷地唉聲嘆氣”，說明局勢非常糟糕，他的情緒非常低落，心理上幾乎承受不了了。“幾乎失去信心”，意味著他將要準(zhǔn)備放棄抗擊侵略軍的戰(zhàn)斗了。
2、布魯斯王子感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”
“跳”與“喊”形象地寫出了布魯斯感動時的神態(tài)。蜘蛛經(jīng)過七次失敗，在第八次成功地結(jié)成了一張網(wǎng)。布魯斯被蜘蛛這種不屈不撓的精神所打動和感染，進而聯(lián)想到蜘蛛尚能如此，人更應(yīng)該如此！許多復(fù)雜的感情都包含在“感動”一詞中了。
3、布魯斯的第八次抵抗成功了。
與前文“一連打了七次仗，都失敗了”相呼應(yīng)，相對比，說明了“第八次”的重要，勝利來之不易！
五、課后反思：
這篇課文重點在于讓孩子從蜘蛛結(jié)網(wǎng)、布魯斯八次抵抗中體會堅持到底就是勝利的道理，文章脈絡(luò)清楚，但故事發(fā)生在十六世紀(jì)的歐洲，離孩子的生活實際比較遙遠。這樣，用各種手段拉近學(xué)生與課文的距離，是設(shè)計的重點。
一、以情感為紐帶，讓孩子溶入課文。
故事中蘊涵著作者豐富的情感，只要孩子真切地從情感上接受課文，接受主人翁，就讓教學(xué)簡單了許多。在第一課時的設(shè)計中，補充了大量故事發(fā)生的背景，讓孩子初步認(rèn)識、了解布魯斯的事跡，從心理上敬佩布魯斯。有了第一步的鋪墊，在第二課時的設(shè)計中，再以布魯斯的情感作為主線，孩子就能時刻跟著布魯斯或是“唉聲嘆氣”，或是“感動極了”，最后大家一起為布魯斯的成功而歡呼。為了更好的渲染情感，在設(shè)計時用了各種手段，人物掛圖、錄音等，使孩子更直觀地感受人物情感，在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)以情感為紐帶，變得更富誘惑力，使學(xué)生的好學(xué)精神得到培養(yǎng)，促使學(xué)生在好學(xué)、樂學(xué)中逐漸獲得知識，體會情感。