16、石榴
一、回憶復習
師：上節(jié)課，我們走進棗莊的石榴園親眼目睹了石榴抽出新枝、長出嫩葉，開出火紅的石榴花，一幅生機勃勃、熱鬧非凡的景象。今天，我們繼續(xù)來學習第16課……(生：石榴)
師：首先，我們來復習一下上節(jié)課學習的詞語。
出示幻燈片上的詞語：
棗莊 石榴 活潑
抽出 扒開 張望
仿佛 甚至 急切
紅白相間晶瑩透亮
馳名中外清爽無比
指讀、齊讀。
師：讓我們飽含喜愛之情把第二自然段讀一下。
二、學習第三自然段
師：同學們，春天是萬物復蘇的季節(jié)，植物們都欣欣然張開了雙眼；夏天是火熱的季節(jié)，百花爭鳴、枝繁葉茂；秋天是成熟的季節(jié)，雖然在夏天熱烈綻放的鮮花早已凋謝，卻孕育了新的生命。小石榴又是怎樣步入秋天，一天天長大，一天天成熟的呢？成熟的小石榴又是怎么樣的呢?請同學們把書翻到85頁，今天我們繼續(xù)學習《石榴》這一課。
思考
師：首先，同學們把目光投向第三自然段，自己輕聲地朗讀第三自然段，邊讀邊思考幻燈片上的2個問題：①用筆圈出表示石榴果皮顏色變化先后順序的詞；②石榴果皮發(fā)生了哪些變化？
生1：先；逐漸；最后
生2：青綠色；青中帶黃，黃中帶紅；一半兒黃。
學生朗讀
師:誰來把幻燈片上劃線的部分讀一讀？讀出石榴果皮一天天變化的喜悅感。
指讀；齊讀
教師范讀
師：同學們，小石榴長啊長啊，最后終于熟透了。想知道熟透了的石榴又是什么形態(tài)嗎？請同學們閉上眼睛，趴下，聽老師朗讀，邊聽邊想象，你腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面，你看到了什么？
指問
4人小組討論
師：現(xiàn)在你們就是這些可愛的石榴娃娃，咧開嘴是怎樣的表情，做一個給老師看看。你們笑得真快樂呀，我們來看一下咧開嘴的石榴的圖片（出示幻燈片圖片）。有些石榴咧開嘴笑還不夠，甚至笑破了肚皮，我們來看一下笑破肚皮的石榴（出示幻燈片圖片），
師：多有趣，多可愛的石榴娃娃啊，它們急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，想人們報告著成熟的喜悅，它們會對人們說些什么呢？4人一小組互相討論下。
指問：
提問
師：作者為何能把石榴寫得如此逼真，如此生動，因為他把石榴當作什么來寫了？
生：人
學生為視頻配音
師：這一只只熟透的石榴紅黃相間，它們開懷大笑，為成熟而喜悅，看到這么快樂的石榴想必大家也被它深深感染了，我請同學為第三自然段配音，其他同學邊聽邊欣賞眼前的石榴美景。
三、學習第四自然段
學生朗讀
師：看到如此惹人喜愛的石榴，誰都會忍不住摘下一個，剝開它的外皮，看看石榴子長什么樣，它有是什么口味呢？（教師板書：石榴子）我請一個同學來朗讀最后一個自然段。
提問
師：同學們，石榴子美不美啊？它美在哪里？
指問
總結(jié)加板書：形狀美
顏色美
味道美
學生朗讀
師：同學們，多美的石榴子，多誘人的石榴子啊。石榴不僅長得可愛，味道也美。老師禁不住要贊美它了。不如，讓我們一起把最后一段朗讀一下，來表達我們對石榴的喜愛之情吧！
四、模仿秀
師：最后一段，作者依次從石榴子的形狀，顏色和口味三方面介紹了石榴的子兒，描寫得十分形象，說明作者的觀察相當?shù)淖屑殹＝窈螅覀冊诿鑼憽⒔榻B一種水果時，同樣可以抓住它的這幾個方面進行刻畫，刻畫越仔細、越抓住這個水果自身獨有的特點，那么，我么的腦海中就會立馬浮現(xiàn)出這個水果。請同學們在你的水果繪畫作品背面，仿照課文最后一段，抓住你所畫的水果的形狀特點、顏色特點、口味特點，寫一下你畫的水果，看哪位小朋友觀察得最仔細，寫得最全面。