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16石榴

16石榴

教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、能憑借具體的語言材料,了解石榴的生長過程以及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。
4.學習課文第四自然段的寫法,能從果肉的樣子及味道兩方面寫一種水果。
教學重點:
憑借課文語言材料充分感知石榴的生長過程及特點。
教學難點:
學習課文第四自然段的寫法,能從果肉的樣子及味道兩方面寫一種水果。
教學時間:
兩教時

第一教時
教學要求:
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課生字,做到讀準字音,理解由生字組成的詞語。
3.初步了解課文內容,知道石榴的生長過程。
教學過程:
一.導入
1、同學們,你們喜歡吃什么水果呢?、
2、山東棗莊人最喜歡吃的水果是石榴。(提示看實物石榴)瞧,多可愛的石榴呀!今天,老師就要帶小朋友們學習第十六課——石榴。
3、“榴”本來念第二聲,比如有一種水果叫榴蓮;在“石榴”這個詞中,“榴”念輕聲。(齊讀課題。)
二.初讀課文
1.自由輕聲地讀課文,要求讀準字音,讀通順句子,把長句子多讀幾遍。
2.檢查生字預習情況
(1)字音
馳名中外  紅白相間 晶瑩透亮 笑得咧開了嘴 瑪瑙般的子兒
酸溜溜   甜津津 郁郁蔥蔥的綠葉  火紅的石榴花
(2)解詞
馳名中外瑪瑙甜津津
(3)長句子
a.熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒。
b.這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望,向人們報告著成熟的喜訊。
3.分小節讀課文,說說各小節分別講了什么。
4.再次默讀課文,思考石榴在春天,夏天,秋天分別有什么變化?引導學生歸納概括出石榴的生長順序:
春天:抽枝、長葉
夏天:開花
秋天:結果
三.學習課文第一節
1.棗莊的石榴園名氣真大呀!課文哪個詞說明棗莊的石榴園在世界上名氣很大?
“馳名中外”能不能換個詞說說?(聞名中外、舉世聞名、聞名遐邇、遠近聞名)
這么多的詞語都是“馳名中外”的好朋友,我們一起來讀一讀。
2、家鄉的石榴園這么有名,作者一定會覺得非常(自豪、驕傲)。現在,請你把自己當成一名棗莊人,用自豪的語氣讀一讀這句話。
四.學習生字
1.教師重點指導兩個字“甚”、“訊”。
2.學生描紅、完成習字冊。

第二教時
教學要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過課文具體的語言文字了解石榴的生長過程以及特點,激發學生熱愛自然、熱愛生活的感情,陶冶審美情趣。
3.學習課文第四自然段的寫法,能從果肉的樣子及味道兩方面寫一種水果。
教學過程:
一.導入
通過上節課的學習,我們知道了作者家鄉棗莊的石榴園馳名中外,令作者感到驕傲。
二.教學第二小節
1.春天來了,萬物復蘇,石榴樹也抽出了枝條,長出了嫩綠的葉子。這里有一個動詞:抽。比較這兩個句子:
(1)春天到了,石榴樹抽出了枝條,長出了嫩綠的葉子。
(2)春天到了,石榴樹長出了枝條,長出了嫩綠的葉子。
你覺得哪一個好?為什么?
2.夏天到了,石榴花開了,自讀課文,看看在作者眼中這些石榴花是什么樣子的?(很美,美在哪里?數量多)
(1)顏色:火紅
(2)形狀:像小喇叭  比喻手法

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