蘇教版三年級語文下冊第八單元教學設計及教學建議
2、誰愿意把你的故事先給大家分享？你們覺得他哪里寫得好？還有哪些不足？
3、把你的故事讀給你的同桌聽，請同桌幫你提提意見。
4、再修改。
【板書鏈接】：
習作8 編寫童話
看圖選題
引導構思
【積累運用】：
1、 描寫人物表情的詞語：眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風
2、 描寫人物神態的詞語：悠閑自在 神清氣爽 如醉如癡 大搖大擺 不動聲色
范文：
小猴樂樂
小猴樂樂特別愛學習，一放學回家，就拿出本子練起字來。可是它卻不注意讀寫姿勢，同學送給它一個外號：“小瞇眼”。
有一天，樂樂在寫字。它彎著腰，低著頭，眼睛都快貼著書本了。媽媽看見了，提醒他：“樂樂，快把頭抬高點，要不然會近視的。”樂樂滿不在乎地說：“沒事的，沒事的……”
一天，學校檢查視力，其他同學都看得很清楚，可是視力表的最后一排他卻看得模模糊糊的。他揉了揉眼睛繼續看，還是看不清，這下它可著急了。貓頭鷹醫生對它說：“因為你平時讀寫姿勢不正確，使眼睛過度疲勞，所以看遠處的東西模糊不清。還好，你只是假性近視，可以通過治療恢復視力。如果你再不注意讀寫姿勢的話，那就會變成真性近視，到時候可就很難治愈了。”樂樂聽了，點了點頭。
樂樂按照貓頭鷹醫生說的去做，每次寫字注意保持30厘米距離，寫字1個小時后就遠眺大自然景色。它還經常做眼保健操，放松眼睛。沒過多久，樂樂的視力就恢復了正常。
練習8
【教材解讀】：
本次練習共安排了五個板塊的內容：處處留心、寫好鋼筆字、讀讀背背、想想做做、學寫毛筆字。其中處處留心和想想做做是練習的重點。處處留心這題主要是引導學生進行探究性學習，同時練習口頭與書面表達。讀讀背背這題的8個成語都取自古代寓言，每個成語都有一個有趣的故事。想想做做這是一項既動手又動腦的綜合性練習。
【學生學什么】：
1. 仔細看圖，明白三個小伙伴以及三個小和尚的故事，然后再用幾句話寫下想法，不會寫的字可以查字典，最后議一議：三個小和尚應該怎么做？
2. 照樣子，練習“晶、蒜、森”三個字。
3. 背熟八條成語和《明日歌》。
4. 選擇感興趣的主題辦一份手抄報，班級展覽并交流。
5. 學寫毛筆字。
【我們怎么教】：
第一課時
課始5分鐘：出示一些有關團結協作的名言警句：（讓學生樂于積累）
1、天時不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子
2、團結就是力量。——諺語
3、單絲不成線，獨木不成林。——俗語
4、二人同心，其力斷金。——《易經》
5、人心齊，泰山移。——中國諺語
6、一根筷子容易折,十根筷子堅如鐵。
7、遠水難救近火，遠親不如近鄰。
一.教學學用字詞句
1. 審題，明確練習要求
2. 指導：學生看兩組圖，說說它們的意思。
（1） 出示第二組圖，請學生仔細觀察，想想三個小和尚之間發生了一件什么事，結果怎么樣？
（2） 請學生講述三個小和尚的故事。
（3） 出示第一組圖，同桌談論，說說圖中的內容，注意把故事的結果說清楚。
（4） 全班交流：你是喜歡“三個小伙伴”呢，還是喜歡“三個小和尚”，為什么？