蘇教版三年級語文下冊第八單元教學(xué)設(shè)計及教學(xué)建議
（讓學(xué)生有感情地朗讀課文）
（6）當(dāng)“我”第三次走進(jìn)桃園時，看到王大伯的桃園有什么特色？（提示：桃子又多又大，桃園豐收了）借此理解“又驚又喜”。問：“驚”什么？“喜”什么？
（7）思考、與小組討論交流：這時我對王大伯剪掉瘋長的枝條的做法還將信將疑嗎？得出結(jié)論：看來王大伯剪枝剪得確實(shí)有道理啊！
6.問：通過理解，那么“剪枝的學(xué)問”到底是什么？用自己或書上的話來說一說。
四、拓展，深化認(rèn)識
1. 拓展：下面的事件是不是也隱含這樣的道理呢？用心去品析一下。
2. 例：兵不在多，而在精。
學(xué)習(xí)貴在持之以恒，不能一口吃成一個胖子。
五.拓展作業(yè)
老師總結(jié)：在我們生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些現(xiàn)象，哪些事物中隱含著這樣的道理？請將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，做到資源的共享 。
作業(yè)設(shè)計：1、聽了王大伯的話，你知道剪掉這些枝條有什么好處嗎？
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2、讀了這篇課文，你知道“剪枝的學(xué)問”到底是什么嗎？
3、向父母、鄰居、親戚請教，生活中有哪些“減少”是為了“增加”的事例，先理清思路說一說，再有條理地選擇一、兩個寫下來。
【板書鏈接】
第一課時板書：
減少--枝條——不利因素
剪枝的學(xué)問
增加--產(chǎn)量——進(jìn)步和成功
第二課時：
26、剪枝的學(xué)問
滿懷好奇
一臉疑惑
將信將疑
又驚又喜
【積累運(yùn)用】
與樹有關(guān)的古詩：
1.樹木叢生，百草豐茂。(曹操：《觀滄海》)
2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過故人莊》)
3.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：《題李凝幽居》)
4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章：(詠柳》)