人教版三上語文第一單元教案

1、4-6人為小組交流，選1人在全班交流。

2、全班交流中，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)一評(píng)的交流。

3、教師總結(jié)。

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：習(xí)作

學(xué)習(xí)過程：

一、情況分析：

這是第一次寫作文。對(duì)學(xué)生來說是一件新鮮的學(xué)習(xí)過程，本次習(xí)作重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，幫助學(xué)生建立寫好習(xí)作的信心。因此，本次習(xí)作要求不高，只要學(xué)生能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就可以了。

二、明確習(xí)作題目

本次習(xí)作是以“我的課余生活”為題。寫一寫自己的課余生活。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀題要求。

2、回憶我們?cè)诳谡Z交際時(shí)講過的內(nèi)容，想一想你準(zhǔn)備寫些什么？

3、讓1-2名學(xué)生說說自己的打算。供其他學(xué)生參考。

三、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。

四、寫好后，讀一讀給同學(xué)聽或爸爸媽媽聽。

第四課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)——展示臺(tái)

教學(xué)過程：

一、這次展示臺(tái)活動(dòng)主要圍繞課余生活這一主題進(jìn)行。

二、展示中讓學(xué)生對(duì)自己的課余生活作適當(dāng)?shù)慕榻B：

1、為什么展示這些物品？

2、說說自己的收獲？

3、評(píng)一評(píng)別人的展示？

4、這次展示你的收獲是什么？

三、教師小結(jié)

第一次習(xí)作講評(píng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）
 
版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三上《語文》

一、【題意分析】
這一次習(xí)作是在學(xué)生口語交際后進(jìn)行的，也是在口語交際中學(xué)生交流的課余生活為題材進(jìn)行的。因此，可以寫自己的課余生活活動(dòng)，也可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者自己愿意寫的事。
二、【講評(píng)目標(biāo)】
幫助學(xué)生了解習(xí)作的方法，怎樣完整的用語言表達(dá)一件事，提高習(xí)作能力，增強(qiáng)書面語言表達(dá)能力。
三、【教學(xué)準(zhǔn)備】
幾篇優(yōu)秀小學(xué)生習(xí)作。
四、【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
五、【教學(xué)過程】
（一）讀一讀題目，明白要求。
能用自己的話，表達(dá)一個(gè)較為完整的意思
（二）教師小結(jié)本次習(xí)作情況。
1、本次習(xí)作概況：
本次習(xí)作是同學(xué)們的第一次習(xí)作，從題目的要求來看，要求不高：只要能用自己的話表達(dá)一個(gè)較為完整的意思就行了。這次習(xí)作大部分的同學(xué)都達(dá)到了要求，但也有少部分同學(xué)沒有達(dá)到要求，不過只要努力，是能寫好自己的習(xí)作的。
2、優(yōu)秀的習(xí)作：
這次習(xí)作有幾個(gè)同學(xué)寫得非常好，他們是:楊丹、劉洋、黃佳淇、楊小龍等。
（三）優(yōu)秀習(xí)作交流：
讓上面提到名的幾位同學(xué)分別朗讀自己的習(xí)作。讓同學(xué)們議論從他們的習(xí)作中你知道講了一件什么事。
（四）教師小結(jié)
習(xí)作就是要我們用書面語言形式來告訴別人一件什么事，這件事你寫明白了，別人能從讀你的習(xí)作中知道發(fā)生什么事，這件是怎樣發(fā)生的、是怎樣發(fā)展的、結(jié)果是什么。那么你的習(xí)作就是很優(yōu)秀的習(xí)作了。
要寫好習(xí)作，還得要我們多積累優(yōu)秀的好詞好句，正確地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，使習(xí)作語言豐富，更能讓讀你習(xí)作的人有更深的印象。
這節(jié)課我們習(xí)會(huì)了習(xí)作的方法：確定要寫的事，然后再想好先寫什么，后寫什么，寫好后還要自己讀一讀，沒寫明白的地方，修改一下，再讀一讀，把事情寫明白就行了。
（五）課外閱讀
找?guī)灼獌?yōu)秀習(xí)作讀一讀，積累優(yōu)秀詞句。