蘇教版三上語文第三單元教學設計
課題：8、蒲公英第一課時
教學目標：1、學會本課9個生字，“綠色通道”內的5個字只識不寫，認識1個多音字“泊”。 （對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。）理解由生字組成的詞語，如絨球、降落傘、囑咐、沙漠、迷惑，百萬富翁。（能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。）會用“囑咐”造句。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（用普通話正確，流利、有感情地朗讀課文。）3、通過朗讀感悟，初步理解課文內容。（能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。）重點與難點：學會本課的生字，認識1個多音字“泊”，理解由生字組成的詞語。通過對語言文字的朗讀感悟來理解課文，讀好課文。通過對語言文字的朗讀感悟來理解課文，讀好課文。課前準備 自主練習朗讀課文，讀準文中生字和詞語，通過查字典或聯系生活實際理解部分詞語地意思。板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、看圖揭示課題1、出示蒲公英圖片。 圖上畫的是什么植物？誰能說說蒲公英的樣子及其有關知識。2、教學生字：蒲 絨 降 傘指導學生注意“蒲”字的結構以及書寫注意點，“絨、降”的書寫。3、板書課題：蒲公英說說自己所知道的蒲公英的樣子掌握這幾個生字的音、形、義以及書寫齊讀課題，創設情境，認識蒲公英，學習生字： 蒲 絨 降 傘二、自讀課文，初步感知。1、出示自讀要求。①自由輕讀練讀課文兩至三遍。②畫出生字詞，練讀生字字音。③標出自然段的序號，難讀的句子多讀幾遍。2、學生根據要求進行自讀課文。3、檢查自學情況。⑴讀出下面生字詞。小黑板出示本課的生字詞語：花托 絨球 降落傘 囑咐 記住表面 沙漠 黑黝黝 迷惑 湖泊瞧 富翁 波光粼粼⑵指導朗讀長句子。（小黑板出示）①一陣陣風吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘。在藍天白云下隨風飄蕩。②只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。⑶師生共同糾正讀錯的地方。4、范讀課文。5、初步了解課文① 這篇課文共有幾個自然段？② ③ 指名分段朗讀課文。④ ③課文講了個什么故事？學生交流，教師小結：蒲公英種子所作的不同選擇所帶來了不同結果。6、選擇自己喜歡的課文段落來讀，其余同學認真聽，指出優缺點。了解自讀要求自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍自由認讀字詞， 開火車讀字詞，再齊讀自由練習朗讀句子 努力讀準字音，把句子讀通順個別讀，集體評議后再讀分節朗讀課文默讀課文，思考 ，再同桌間相互交流相互評議選擇自己喜歡的課文段落來讀，其余同學認真聽，指出優缺點個別讀課文自讀課文，初步感知課文內容，理解由生字組成的 一些詞語。三、細讀第1自然段。1、指名讀課文。2、組織交流討論：