三上語文第五單元教案
第二課時
教學內容：口語交際“我了解的生活中的中國傳統文化”。
教學過程：
一、復習：
在這一組課文中，我們知道了古代大思想家孔子求學的故事，閱讀了神話故事《盤古開天地》，感受了我國古代建筑和繪畫的精妙，這些都是我國的傳統文化。那么我們的生活中也有許多中國的傳統文化，你知道嗎？你能給別人說說嗎？
二、我國的傳統文化
中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。它是中華民族幾千年文明的結晶，除了儒家文化這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家文化、佛教文化等等。
傳統文化的特點：
1、世代相傳。中國的傳統文化在某些短暫的歷史時期內有所中斷，在不同的歷史時期或多或少的有所改變，但是大體上沒有中斷過，總的來說變化不大。
2、民族特色。中國的傳統文化是中國特有的，與世界上其他民族文化不同。
3、歷史悠久。有五千年的歷史。
4、博大精深。“博大”是說中國傳統文化的廣度---豐富多彩，“精深”是說中國傳統文化的深度---高深莫測。
三、說說我們生活中的傳統文化
2、端午節吃粽子
3、八月十五中秋節吃月餅
4、春節舞龍燈
5、廣場舞
6、賽龍舟
……
四、口語交際
小組合作，選取自己最感興趣的、最了解的內容，先在小組中交流，后然在全班交流。
第三課時
教學內容：習作
教學過程：
一、明確習作任務
這次習作，要求把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容，整理一下，寫成習作。
二、明確習作方法
1、先確定想寫的內容，做好材料的選擇和整理，把最想告訴大家的、感受最深的寫下來；
2、想一想打算按什么順序寫，想清楚怎樣寫才能讓別人讀明白；
3、寫好后讀給同學聽聽，讓別人給你提出修改意見。
4、把修改好的習作謄寫在習作本上。
三、教師提示
我們可以寫自己想寫的，也可以把同學們在“口語交際”中交流的、印象深的寫成習作。
四、習作范例