三年級下冊語言交際教案
第六冊語言交際課教學設計
一、自我介紹
1、我最愛的人
2、最疼我的人
3、我學會
二、提問與采訪
4、請教
5、段問
6、經驗采訪
三、答題與被訪
7、解答
8、解段
9、經驗介紹
四、信息交流
10、活動見聞（一）
11、活動見聞交流
12、研究匯報
五、接待與慰問
13、干部來訪
14、喜事祝賀
六、討論與演講
15、全班評論
16、編故事
17、口頭啟事
一、自我介紹
1、我最愛的人
教學目標：
1、進一步復習介紹人物的方法，擴大范圍介紹人。
2、抓住重點有條理地介紹一個人，滲透向長輩、英雄學習的教育。
教學設計：
一、復習入題，明法選人
1、去年學《我愛爸媽》你是怎 么說的。
愛的特點、外貌、性格、特點
2、板題選人
我最愛的人，主要介紹什么？你最愛的是誰？
口述回答，說明要點，明確目標
二、示范學法
我最愛的人是爺爺，是個老中醫，退休回家后手腳閑不住，還是干他的本行——采藥。
不管是刮風下雨，還是烈日當頭，他老人家總是每天要上山采一趟藥。回到家里后，他又是切藥、曬藥、栽藥忙個不停。院子里四周都栽滿了各種各樣的藥草，家里藥柜的抽屜里裝滿了藥片。爺爺為采回這些藥，吃了不少苦頭。
爺爺采藥很多，不僅他自己用那些藥治好了好多病人，還為當地醫院提供了不少珍貴藥材。凡是認識我爺爺的人都親熱地喊他“藥爺爺”。
你說我爺爺是不是我最值得愛的人。
討論方法：1、簡介 2、愛的理由 3、總結
三、同桌試講
四、全班交流考核評講
五、小組交流考核評分
六、作業：進行社會調查，開個名人交流會，說說家鄉的名人。寫篇日記《我最愛的》
附板書：我最愛的人
簡介：我最愛的人是，他
具體、條理、特點
總述：真值得我愛
2、最疼我的人
教學目標：
1、區別我最愛的人與最疼我的人。
2、圍繞“疼愛”介紹人，滲透尊敬師長的情感，
教學設計：
一、復習激趣
1、復習檢查“我最愛的人”。
2、板題《最疼我的人》加以區別
相同：都是講的人，一般都指師長。
不同：最愛面廣，疼愛只限于師長。
3、復習方法：
簡介 愛的理由 總結
4、遷移
簡介 怎樣疼我 總結
二、同桌試講
三、全班交流。評議示范
最疼我的人是我的后爸。他無微不至地關心我，愛護我，把我當作親生女兒。他在工廠工作，整天忙忙碌碌，下班回到家，總要先看看我作業做得怎樣。我遇到難題，總是耐心細致地給我講解，使我進步很快。他不僅關心我的學習，而且關心我的身體，一次我發高燒，他在病床前看護了三天三夜。我要自豪地說：“我又有了一個好爸爸！”
四、小組交流評比考核