美麗的小興安嶺
一、激趣導入: 出示課件(中國地圖)同學們,你們知道這是什么嗎?(課件中國小興安嶺位置閃爍)那么這又是哪能里呢?同學們,今天老師就帶領同學們去美麗的小興安嶺游玩,好不好? 現在讓我們登上旅游快車,在出發之前先看看旅游材料對小興安嶺的評價是什么,出示:“小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。”(生齊讀) 師:為什么說小興安嶺是一座美麗的花園,又是一座巨大的寶庫呢?這節課,我們就圍繞著這個問題做重點旅游。 二、感悟品味課文 1、列車在我們沒有到達目的地時,導游小姐對小興安嶺總體介紹在第一自然段。現在我們自讀第一自然段,想一想,小興安嶺總體的特點是什么?你是從哪里看出來的? 2、好,同學們到達目的地了,讓我們自由的倘佯在小興安嶺這如花的景區中,大家選擇自己喜歡的季節認真品讀,一會與同學交流。 a、學習第二自然段春天 ① 你覺得小興安嶺的春天怎么樣? ② 作者抓住了哪些景物來寫的?你認為哪幾個詞用得恰當?把它畫下來,學生說說喜歡那些句子及喜歡的原因。 ③ 體會“抽出”用詞之好。問:"抽出"還可以換成哪些詞, 比較哪個詞用的準確,為什么?(學生匯報) ④ 播放小興安嶺春天的畫面。邊讀邊想春天的畫面,讀出自己喜愛的感情。 b、學習課文第三段“夏天” ①教師提問題,學生回答,問題仿上。(板書:樹木、霧、草地、野花)②重點體會“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”。感悟“封” “浸”字用得好。教師引導學生概括回答出:"密密層層"可換成"密密麻麻","封"可換成"蓋"。引導學生說出"密密層層"形容樹木枝繁葉茂,一個"封"字,形象表現了樹木枝葉遮天蔽日,又密又厚的景象,又顯示出樹木的勃勃生機。 “浸”說明小興安嶺霧很多、很濃,范圍廣,整個森林都浸染在霧中。 ③播放小興安嶺夏天的畫面。邊讀邊想夏天的畫面,讀出自己喜愛的感情。 c、學習第四段,①可嘗試學生提問題,學生回答的方式,問題仿上。②體會“落葉在林間飛舞” 情景。引導學生概括出"飛舞"還可換成"飄落"。用"飛舞"而不用"飄落"表現了落葉隨秋風悠悠飄落的情景,使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色,進一步體會到作者的用詞準確。 ③播放小興安嶺秋天的畫面。邊讀邊想秋天的畫面,讀出自己喜愛的感情。 d、學習第五段,①可嘗試學生直接歸納,不用提問題。(板書:樹木、積雪、西北風、動物)②學生們抓住"飛舞"、"刮"等重點詞語來理解,使學生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。(用“刮”而不用吹說明小興安嶺冬天很冷,風很大。)