《狼和鹿》第二課時教學實錄
生：這下可好了，鹿不要再擔心狼對它們下毒手了。
生：我們可是做了件大好事啊！
師：鹿的天敵被人們殺了，這下可好了,多輕松自由呀！森林成了鹿的——
生：王國。
師：它們在這片森林里生活得怎么樣？
生：它們自由自在。
師：還要提防狼嗎？
生：不要。
師：還要擔心狼對他們下毒手嗎？
生：不要。
師：正因為這樣的自由，所以最后鹿的總數超過了
生：十萬只。
師：我們眼前仿佛出現了這成千——
生：上萬。
師：不計——
生：其數
師：數不——
生：勝數
師：的鹿，想象一下，這時候你放眼遠眺，凱巴伯森林是什么？
生：是一片枯黃。
生：是許許多多的鹿。
師：再放眼遠眺，你看到的還是什么？
生：還是鹿。
師：密密麻麻的鹿呀，讓我們看看這個景象吧！
（課件展示）
師：它們遍布森林的每個角落，實在是太——
生：多了。
師：想想狼被殺之前是多少只鹿？
生：四千只鹿。
師：鹿群竟然從四千只增長到十萬只，這數字實在是太——
生：可怕了。
師：同學們，這么多鹿，最后只剩下多少只？
生：八千只病鹿。
師：其他鹿到哪去了？
生：死了。
師：死了多少只？（用豎式板書100000—8000=92000）
生：九萬兩千只。
師：說到這里，老師覺得心情非常沉重，面對這一組懸殊的數字，你想問什么？
生：這些鹿為什么會死呢？
師：出示自學要求 (1)默讀第三自然段，思考鹿為什么會相繼死去？(2)同桌交流：鹿為什么會相繼死去？
師：請同學們默讀第三自然段，思考鹿為什么會相繼死去，然后同桌交流。
生：默讀課文第三自然段。
生：同桌交流。
師：行間巡視。
師：誰來說鹿死去的第一個原因？
生：鹿是病死的。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
生：鹿是餓死的。
師：你從課文的哪兒看出來的。
生：可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。
師：十萬只鹿，一個凱巴伯森林怎么夠吃呢？鮮嫩的草地早已成了光地，饑餓的鹿群只能吃帶刺的灌木，灌木吃光了它們就吃——
生：吃小樹、嫩枝
師：就連難以下咽的樹皮也吃光了，一切能吃的都吃光了，可是你還能聽到無數的小鹿對媽媽可憐的哀鳴——
生：媽媽，我好餓。
生：媽媽，我要吃。
師：無數的小鹿在哀鳴——
生：媽媽，我餓，我餓……
師：真是可憐的小鹿！可是鹿媽媽望著光禿禿的森林，只能深深地嘆息，無奈地搖頭。
師：（出示句子：“整個森林……蔓延”）
師：這個句子里面有一對反義詞，哪一組？
生：消退——蔓延
師引讀：一年過去了，綠色在——
生：消退。
師：枯黃在——
生：蔓延。
師：十年過去了，綠色在——
生：消退。
師：枯黃在——
生：蔓延。
師：二十年過去了，整個森林——
生：像著了火一樣，
師：綠色在——
生：消退
師：枯黃在——
生：蔓延。
師：多么凄涼的景象啊！凱巴伯森林一片悲涼，同學們，鹿相繼死去，還有一個什么原因？