《我家跨上了“信息高速路”》教學設計
【教學目標】1、會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
2、理解課文內容，初步認識網絡的用處，激發學生對網絡和科技的興趣。
【教學重難點】
初步認識網絡的用處，體會網絡的神奇。
【教學過程】
第一課時一、導入
同學們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提速的鐵路上。那么請同學們想一想：信息也有行駛的高速路嗎？它行駛的高速路會是怎樣的呢？今天我們就來學習第23課《我家跨上了“信息高速路”》。
二、學習生字
1、讀音：
注意“敞”是翹舌音。
2、“絡”“悟”“盯”“瞇”都是左右結構，在田字格中都是作左窄右寬分布。
同為上下結構，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。
3、注意“鼠”字筆順：
臼 鼠。
三、小組合作，深入學習
1、再讀課文，邊讀邊畫出描寫與我的活動有關的語句。
2、下發表格，要求各小組在充分自讀的基礎上進行討論，將討論結果填入表格，同時，組內人員要分工明確。
3、全班交流。
4、教師在各組匯報中發現問題，進行總結指正或進行演示。
四、作業
抄寫生字新詞。
第二課時
一、研讀質疑，合作釋疑
1、自主讀書，針對文中“我”的感受，提出問題：
如“我”的疑惑：電腦網絡這個新鮮玩藝兒到底是什么呢？網絡真的這么神奇？“我”為什么會發出“真神了！”這樣的贊嘆？“我”為什么會感到地球一下子變小了，知識大門一下子打開了？為什么下了網，我的心思還在那神奇的網絡世界里？
2、聯系上下文，小組合作釋疑。
3、教師參與交流并予以提示：
如，引導學生畫張網絡示意圖，看誰能把“爸爸”解釋的“電腦網絡”畫出來；引導學生聯系全文及自己的體驗，理解“地球變小了”“知識大門敞開了”的含義。
二、交流感受
1、讓學生聯系生活實際，說說信息高速路對自己生活、學習、工作帶來了什么影響。
2、談談自己知道的網絡知識、網絡的用處。上過網的同學交流上網的感受。
三、作業
作業本上相關作業。