《我家跨上了“信息高速路”》教學設計
【素質(zhì)教育目標】
一、知識教學點
1、學會本課生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，對電腦網(wǎng)絡有初步認識。
二、能力訓練點
1、訓練學生有感情朗讀。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，小組合作學習能力。
三、德育訓練點
激發(fā)學生使用電腦網(wǎng)絡的興趣。
【學法引導】
一、教師教法
充分發(fā)揮學生的主體性，引導學生自主學習、自主探究。
二、學生學法
自主學習、合作探究、親身實踐。
【重點、難點】
1、重點：初步了解電腦網(wǎng)絡的用途。
2、難點：了解“信息高速路”指的是什么，并聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學習帶來什么影響？
【課時安排】 兩課時。
【師生互動活動設計】
一、教師活動
啟發(fā)談話引入新課，激發(fā)學生學習本課的興趣，引導學生自主探究，合作解疑。通過多媒體演示上網(wǎng)，組織學生親自上網(wǎng)實踐，親身感受電腦網(wǎng)絡的用途。
二、學生活動
1、收集有關電腦網(wǎng)絡的資料。
2、自學自悟，小組合作學習，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途。
3、親自上網(wǎng)實踐，感受電腦網(wǎng)絡的神奇。
【教學步驟】
第一課時
一、談話引入
1、啟發(fā)談話：
隨著科學的迅猛發(fā)展，電腦已走進千家萬戶，同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結合你的親身實踐或收集到的資料談談你對電腦的了解？今天我們就來學習有關電腦網(wǎng)絡的文章。
2、板書課題，齊讀課題。
3、看課題，你有什么問題？學生交流。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、默讀課文，說說課文講了哪些內(nèi)容？
3、檢查自讀情況。
三、細讀課文，探究解疑
1、默讀課文，試著自己讀懂課文：
⑴ “信息高速路”指的是什么？
⑵ 聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學習帶來什么影響？
⑶ 讀不懂的地方做上標記。
2、小組內(nèi)討論交流。
3、匯報交流自學成果，教師相機引導。
4、以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途：
⑴ 要求：
要結合課文來介紹；
可根據(jù)自己課前了解和收集到的資料來談；
合理地組織語言，展開合理想象；
介紹要清楚、明白。
⑵ 根據(jù)要求自由練說。
⑶ 小組內(nèi)互說，互相改進、補充。
⑷ 全班交流，請幾位小電腦專家談談對電腦的了解，對網(wǎng)絡的了解。
⑸ 教師加以點撥，把課內(nèi)與課外結合起來。
5、有感情地朗讀課文。
四、布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、我訪問了（ ）網(wǎng)站，有什么收獲請寫一寫。
第二課時
一、復習引入
指名分自然段讀課文。
二、帶領學生跨上信息高速路
1、利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網(wǎng)，帶學生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。
2、看后談感受。
三、談收獲
1、學了這篇課文，你有何收獲？還有什么不懂的問題？
2、把你知道的網(wǎng)絡用途一條條寫下來。
四、小結
同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度在向前發(fā)展，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神圣的領域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。
五、指導寫字
1、鞏固字音，記憶字形。