23《我家跨上了信息高速路》教學設計
教學目標：
思想品德要求：激發學生使用電腦網絡的興趣。
知識要求：學習生字、新詞；理解課文內容，知道信息高速路給我們的生活、學習、工作帶來的好處；學習上網，交流上網的體會。
能力要求：運用學過的電腦知識操作電腦。
重點難點：讀懂課文內容，知道課文中講了哪兩件事；知道信息高速路指的是電腦網絡，了解它給我們的生活、學習、工作帶來的好處；初步了解文章中出現的名詞術語：網絡、網站、電子郵件。
教學時間：兩課時
第一課時
一、 導入新課
同學們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優越性嗎？你乘車行駛在高速路上有什么感覺？車速快，心情舒暢，因為道路暢通無阻。這高速路上行駛的是各種車輛，那信息也有自己行駛的道路嗎？今天我們一起學習這方面的知識。
二、 解題
題目中的信息高速路指的是電腦網絡。課題是我家的電腦跨上了信息高速路。
三、 初讀課文，了解大意。
四、 學習生字新詞
1、檢查學生認識生字情況，（課件1。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：
1）聯系上下文理解。
2）通過肢體語言理解。
3）在實際生活中理解。
3、檢查學生初讀課文情況，整體感受課文內容。
4、 易讀錯的字：屏、宜
5、 區別形近字：捷――睫 幕――慕 購――溝
6、 理解詞語：便捷、迫不及待、目不轉睛、應有盡有
五、 學習課文
讀讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。a按自己喜歡的方式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）
1、 課文共有幾個自然段？主要講了哪兩件事？
2、 小組討論，交流看法
估計學生可能會提出的問題：
a、爸爸是怎樣向我解釋電腦網絡的？
b、我為什么會贊嘆"真神了"？網絡神奇在哪兒？
c、"我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。"地球變小了是什么意思？知識的大門敞開是指什么？
3、 講讀第一自然段課文
讀課文，再討論什么是“信息高速路”？它有什么作用？
4、 全班發言。
5、 老師小結：網絡的作用很大，把大家聯系到一起了，使地球變成了一個小村莊。大家交流起來就非常方便而且快捷。
六、 課堂作業設計
1. 抄寫生字
2. 比一比組詞：
第二課時
一、 導入
上節課我們學習了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解什么叫電腦網絡，他有什么作用。下面通過寫“我”上網的兩件事，具體的介紹了網絡功能。
二、學習課文
1、 請學生讀課文后一部分，想想課文寫了哪兩件具體事？
（上網查信息和發電子郵件）
2、 讀第二、三自然段，討論下面兩個問題。
你有過上網的經歷嗎？在網上查過什么信息？從哪些詞句看出我對網絡的喜愛之情？
3、 讀第四自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么？
運用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式進行語言訓練，更好地理解“……”“應有盡有”，體會網絡中內容的豐富與網絡的神奇。